1.2 走向共同富裕 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

《走向共同富裕》教学设计 核心素养 目标 1.政治认同： 认同坚持全面深化改革的必要性和重要性，激发学生的家国情怀，坚定中国特色社会主义制度自信。 2.责任意识：培养勇于担当精神。 学情分析 同学们对共同富裕的目标和重要性都相当认可，平时通过新闻也有一定的了解和接触。 重点 我国主要矛盾的变化、面临的经济社会挑战。 难点 理解坚持共享发展的理念，坚持走共同富裕道路。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 热门古装电视剧很多都在横店拍摄。 感悟 了解横店的变化与共同富裕相关。 探究新知 总议题：走向共同富裕 议题一：改革进行时 【议题情境一】：东方好莱坞的崛起 议学任务一:从小山村地瘠人贫到东方好莱坞，主要得益于我国实行了什么政策？现在有何发展和成就？ 议学小结：全面深化改革的内涵和目标 【议题情境二】：改革开放中遇到的挑战和问题。 议学任务二:为什么要全面深化改革？如何深化改革？ 议学小结：全面深化改革有多方面的原因。 议题二：共享发展成果 【议题情境三】：介绍共享发展的各个观点及横店所在的城市东阳市2023年的政府工作报告。 议学任务三：为什么要共享发展？如何共享发展？ 议学小结：民之所想，政之所向，一切为了人民。 学生观看视频、分析总结。 学生思考、总结。 引导学生了解全面深化改革的内容和原因。 引导学生理解和掌握共享发展的原因和做法。 课堂小结 共同富裕需要继续深化改革和共享发展成果。 作业设计 1、知识性作业一：3道选择题 2、实践性作业二：和亲人聊一聊过去几十年家里经济的变化，并总结原因。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$