1.1 坚持改革开放 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

《坚持改革开放》教学设计 核心素养 目标 1.政治认同：感受中国共产党带领中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大历程。拥护中国共产党领导，坚定走中国特色社会主义道理的信念，认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是我们的强国之路、富民之路； 2.道德修养：自觉做改革开放的拥护者和支持者，理解改革开放的地位和伟大意义； 3.法治观念：提升对党的方针政策的认知能力，能够正确分析改革开放带来的影响，能够正确看待现实生活中的经济现象； 4.健全人格：通过了解我国腾飞的表现，培养爱国主义情感； 5.责任意识：感受国家富强、社会进步带来的喜悦，树立民族自信心及自豪感，自觉坚定拥护中国共产党的领导和拥护党的方针政策，树立国家主人翁意识。 学情分析 九年级的学生已经具备一定的理论基础和抽象思维，但是看问题还比较片面，本节课通过时事政治、案例分析引导学生学习改革开放的重大成就，帮助学生认识改革开放的重要性，为学习九年级的内容打下基础。 教法学法 案例分析、合作探究 重点 改革开放的历程和成就 难点 改革开放的重要性 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 最是一年春好处，春日盛会共奔赴 播放春天的盛会全国人民代表大会中的政府工作报告中的关于成就的视频导入 问：国务院总理在全人大上的政府工作报告中提到了哪些方面的成就？这说明了什么？ 观看视频 思考回答 通过时事新闻政府工作报告，引导学生感受国家富强、社会进步的喜悦，共同回顾改革开放的伟大进程，开启本科内容。 新课新授 以史鉴今——回首来时追过往，暮冬之际寻希望 探究一： 1.请运用你所了解的历史知识按照时间线梳理近代以来中华民族遭遇的苦难。 鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华 归纳：改革开放的历史背景 2. 请运用你所了解的历史知识，说说中华民族为强国富民做了哪些努力？ 太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命 问：他们成功了吗？没有 探究二：结合视频谈谈中国共产党为中华民族强国富民做了哪些努力？ 播放视频：中国共产党百年大党 归纳：（1）团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立了中华人民共和国,中华民族站起来了； （2） 团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础； （3）团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。 伟大决策——改革开放春风暖，江山旧貌换新颜 探究三：改革历程——结合你所了解的历史谈谈我国改革开放的大事件 展示改革历程中的案例和史实，分析改革开放如何促进社会发展 改革历程——起源：安徽凤阳小岗村 改革历程——开启：十一届三中全会 改革历程——党的基本路线 改革历程——体制改革：确立基本经济制度 改革历程——社会氛围：四项尊重 腾飞中国——春风得意马蹄疾，花满春城谱新篇 探究四：腾飞中国——结合你所了解的知识谈谈中国腾飞的表现（取得的成就）？ 展示政府工作报告中的成就分析我国腾飞的表现 归纳： 综合国力显著增强 人民生活显著改善 国际地位显著提高 问： 中国的腾飞证明了什么道理？ 归纳：改革开放的重要性 图片展示：党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。党的初心和使命。 升华：使命担当——青春正当时，少年凌云志 作为新时代的青少年，你打算如何助推改革开放，实现中国梦？ 结合史实绘制时间线 回顾历史知识 思考回答 回顾历史时间线，改革开放的历史进程，分析这些重要进程的重要影响 阅读案例，列举我国取得的成就，思考问题。 思考、回答 通过引导学生回顾历史时间线和事件，了解改革开放的历史背景，感悟中国共产党带领中国人民跨过一个又一个坎，取得一个接一个胜利，为国富民强作出伟大贡献。 通过了解历史事件和分析影响，认识改革开放如何促进社会发展 引导学生感受我国取得的成就，体会强国之路的腾飞，产生自豪感和认同感；同时认识到成就的取得论证了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 培养学生责任意识、道德修养，自觉做改革开放的支持者和拥护者。 课堂小结 知识思维导图总结 作业设计 1、知识作业：课堂练习 2、实践作业：请你了解改革开放以来家乡的发展成就，以人物采访、摄影作品等形式与同学老师展示分享。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$