2023届高三专题复习导学稿 传统民居与地理环境

雷州八中高效课堂地理学科导学稿（学生版） 主编人：韦彩丽 定稿日：2023.4.24 协编人：高三地理备课组 使用人：高三年级 班级: 组别: 姓名: 教师评价： 传统民居与地理环境 【课程标准】 结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现. 【学科素养】 1.区域认知：根据材料信息，能快速定位并分析区域基本自然和人文特征； 2.综合思维：结合材料信息，能分析区域地理环境特征在传统民居上的体现。 【备考目标】 结合实例，分析地理环境在中国传统民居上的体现。 【考情分析】 2022年北京卷，以北京奥运遗产助力城市可持续发展意义论述为背景，考查地域文化与地理环境的关系； 2022年湖南卷，以湖南省湘江文化圈体育非遗分布情况为背景，考查地域文化与地理环境的关系 2021年上海卷，以海南黎族传统民居为背景，考查船形屋与地理环境关系； 2021年福建卷，以仰韶文化晚期，该地区聚落向高处迁移为背景，考查窑洞与地理环境的关系； 2021年山东卷，以刚果首都布拉柴维尔滨河湿地规划建设新城建筑为背景，考查传统建筑与地理环境的关系； 2021年北京卷，以斯洛文尼亚“干草架”为背景，考查干草架与地理环境的关系； 2019年海南卷，以“东方好望角”之称的某沿海小镇为背景，考查石头厝与地理环境的关系 【备考方略】 1.高考这部分内容考察是对民居与地理环境相关原理的实践应用，考生备考时需掌握民居与地理环境相关的原理等的基本原理，特别要注重特定典型民居的积累，如我国的福建永定土楼、广东骑楼、湘西吊脚楼、黄土高原窑洞、北京四合院、蒙古包、藏族碉楼等。 2.学会将地理原理与生产生活实践相结合。 【合作探究】 资料1： 客家先民从西晋永嘉之乱起，开始陆续从中原向南方迁徒，福建永定是客家人的聚集地。永定境内崇山峻岭，有“八山一水一分田”的说法，“永定”意为永远平定（缘于“明成化十四年，流贼钟三等啸聚溪南，巡抚奏折置县镇之”）。福建土楼指分布在闽西和闽南山区适应大家族聚居，采用夯土墙和木梁柱共同承重的多层巨型居住建筑。它是客家民居最典型的代表，大土楼可住同一家族上百户的数百人。土楼建筑用料简单，主要有黄土、石头、木材等，但建造时间较长且需要较多族人帮工。图（a）（b）（c）分别为永定在福建的位置图、某土楼景现图及其墙体示意图。 （1）结合材料，说明客家人迁入永定后建筑土楼的原因。（6分） （2） 从气候和劳动力角度推测建造土楼最适宜的季节并简述理由。（6分） （3） 永定高大的土楼逐渐采用石基代替土基，请分析采用石基的优势。（4分） （4）结合材料，说明土楼与地理环境的适应性。（6分） 【课堂巩固】 （2022年辽宁高考卷）“一颗印”为中国民间的一种建筑形式，流行于安徽、云南等地。它由正房、耳房（正房两侧的小房子）和入口门墙围合成正方如印的狭窄天井，俗称“一颗印”。“一颗印”建筑外墙多采用厚厚的夯土结构，高墙小窗或无窗，中间有小天井，布局紧凑，空间小巧。下图为典型的“一颗印”民居图片。据此完成下面小题。 1.关于“一颗印”民居说法错误的是（ ） A．建筑外墙厚厚的夯土结构可以保暖隔热 B．耳房向内坡面面积大，主要作用收集雨水 C．布局紧凑，反映出当地用地紧张 D．高墙小窗或无窗，利于防风和防盗 2.与安徽山区等地相比，云南的“一颗印”民居往往天井更小，主要是（ ） A．纬度更低，太阳高度更大 B．雨水较多，有利于防涝渍 C．夏季高温，有利通风散热 D．地势崎岖，建筑用地有限 3.昆明市区的“一颗印”古建筑近年来迅速减少的主要原因是（ ） A．地质灾害频发 B．城市化的发展 C．古建筑自身破旧 D．居住习惯改变 （2021年上海卷）4、自然环境对文化有影响作用，海南黎族传统民居形如倒扣的船只，这种坚固稳定的圆拱形民居有利于（ ） A. 抵御台风 B. 适应地形 C. 保温保湿 D. 防虫防蚁 福建海坛岛面积276．61平方千米，人口约35万人，地势低平，是大陆距离宝岛台湾最近的地方。当地盛传“光长石头不长草，风沙满地跑，房子像碉堡”的民谣。据此完成下列各题。 5. 该民谣反映了当地气候的突出特点是（ ） A． 降水多 B． 风力大 C．日照强 D． 气温高 6.依据当地自然环境特征，推测海坛岛传统民居的特点是（ ） A． 高大、屋顶尖、窗大 B． 低矮、屋顶缓、窗大 C． 高大、屋顶尖、窗小 D． 低矮