压轴小题06 探寻规律妙解数列综合问题-【突破压轴冲刺名校】火箭班尖子生备战2024年新高考数学二轮复习满分秘籍(江苏专用)

2023-11-22
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压轴小题06 探寻规律妙解数列综合问题 压轴秘籍 1. 等差数列通项公式: 或 2. 等差中项:若,,三个数成等差数列,则,其中叫做,的等差中项 3. 若,为等差数列,则,仍为等差数列 4. 等差数列前n项和公式:或 5. 等差数列的前项和中,,(为奇数) 6. 等比数列通项公式: 7. 等比中项:若,,三个数成等比数列,则,其中叫做,的等比中项 8. 若,为等比数列,则,仍为等比数列 9. 等比数列前项和公式: 10. 已知与的关系 11. 分组求和 若为等差数列,为等比数列,则可用分组求和 12. 裂项相消求和 压轴训练 一、单选题 1.(2023·江苏·统考一模)已知数列的前n项和为,,若对任意正整数n,,,则实数a的取值范围是(    ) A. B. C. D. 2.(2023秋·江苏南通·高三统考阶段练习)已知数列满足,记数列的前项和为,若对任意的恒成立,则实数的取值范围是(    ) A. B. C. D. 3.(2023·江苏·高三专题练习)已知数列是各项为正数的等比数列,公比为q,在之间插入1个数,使这3个数成等差数列,记公差为,在之间插入2个数,使这4个数成等差数列,公差为,在之间插入n个数,使这个数成等差数列,公差为,则(    ) A.当时,数列单调递减 B.当时,数列单调递增 C.当时,数列单调递减 D.当时,数列单调递增 4.(2023秋·江苏无锡·高三统考期末)已知一个等比数列的前项和、前项和、前项和分别为、、,则下列等式正确的是(    ) A. B. C. D. 5.(2023·江苏扬州·校考二模)已知是数列的前项和,且,(),则下列结论正确的是(    ) A.数列为等比数列 B.数列为等比数列 C. D. 二、多选题 6.(2023·江苏南通·三模)1979年,李政道博士给中国科技大学少年班出过一道智趣题:“5只猴子分一堆桃子,怎么也不能分成5等份,只好先去睡觉,准备第二天再分.夜里1只猴子偷偷爬起来,先吃掉1个桃子,然后将其分成5等份,藏起自己的一份就去睡觉了;第2只猴子又爬起来,吃掉1个桃子后,也将桃子分成5等份,藏起自己的一份睡觉去了;以后的3只猴子都先后照此办理.问最初至少有多少个桃子?最后至少剩下多少个桃子?”.下列说法正确的是(   ) A.若第n只猴子分得个桃子(不含吃的),则 B.若第n只猴子连吃带分共得到个桃子,则为等比数列 C.若最初有个桃子,则第只猴子分得个桃子(不含吃的) D.若最初有个桃子,则必有的倍数 7.(2023·江苏·校联考模拟预测)佩尔数列是一个呈指数增长的整数数列.随着项数越来越大,其后一项与前一项的比值越来越接近于一个常数,该常数称为白银比.白银比和三角平方数、佩尔数及正八边形都有关系.记佩尔数列为,且,,.则(    ) A. B.数列是等比数列 C. D.白银比为 8.(2022·江苏·高三专题练习)在()中,内角的对边分别为,的面积为,若,,,且,,则(    ) A.一定是直角三角形 B.为递增数列 C.有最大值 D.有最小值 9.(2023·江苏南通·江苏省如皋中学校考模拟预测)意大利著名数学家斐波那契在研究兔子的繁殖问题时,发现有这样的一列数:1,1,2,3,5,8,13,21,….该数列的特点如下:前两个数均为1,从第三个数起,每一个数都等于它前面两个数的和.人们把这样的一列数组成的数列称为斐波那契数列,现将中的各项除以2所得的余数按原来的顺序构成的数列记为,数列的前n项和为,数列的前n项和为,下列说法正确的是(    ) A. B. C.若,则 D. 10.(2022秋·江苏南通·高三统考阶段练习)在平面直角坐标系中,O是坐标原点,是圆上两个不同的动点,是的中点,且满足.设到直线的距离之和的最大值为,则下列说法中正确的是(    ) A.向量与向量所成角为 B. C. D.若,则数列的前n项和为 11.(2022秋·江苏泰州·高三江苏省泰兴中学校联考阶段练习)在数列中,已知是首项为1,公差为1的等差数列,是公差为的等差数列,其中,则下列说法正确的是(    ) A.当时, B.若,则 C.若,则 D.当时, 12.(2022秋·江苏盐城·高三盐城市第一中学校考阶段练习)已知数列{}的前n项和为,,则下列选项正确的是(    ) A. B.存在,使得 C. D.是单调递增数列,{}是单调递减数列 13.(2022秋·江苏南京·高三期末)对于伯努利数,有定义:.则(    ) A. B. C. D. 14.(2022春·江苏苏州·高三江苏省苏州第十中学校校考阶段练习)已知等比数列首项,公比为q,前n项和为,前n项积为,函数,若,则下列结论正确的是(    ) A.为单调递增的等差数列 B.

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