12.《拿来主义》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

12.《拿来主义》同步练习（含答案） 一、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 1．对“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的含义，理解错误的一项是（   ） A．“运用脑髓”是指在实行“拿来主义”时应用自己的大脑去思考。 B．“放出眼光”是指在实行“拿来主义”时要用自己的眼光去鉴别。 C．“自己来拿”是指在实行“拿来主义”时要自己主动去拿，不能坐等人家送来。 D．这句话强调了“拿来主义”者应有博大的胸怀和兼收并蓄的态度。 2．对文中的“孱头”“昏蛋”“废物”和“‘拿来主义’者”对待文化遗产的不同态度，理解错误的一项是（   ） A．“孱头”对文化遗产采取犹豫主义的态度，想继承又不敢继承。 B．“昏蛋”为了表示自己的“革命性”强，而故意毁灭遗产，对文化遗产采取虚无主义的态度。 C．“废物”对文化遗产采取投降主义的态度，全盘继承。 D．“‘拿来主义’者”对文化遗产“占有、挑选”，取其精华，弃其糟粕。 3．对文中有关文化遗产的比喻，理解错误的一项是（   ） A．“大宅子”比喻整个文化遗产。 B．“鸦片”比喻文化遗产中的糟粕部分。 C．“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分。 D．“烟枪和烟灯”比喻文化遗产中的旧形式。 4．下列对这几段文字内容的概括，正确的一项是（   ） A．这几段文字批判了穷青年对待祖上遗留下来的大宅子的三种态度，阐明了“拿来主义”者的具体标准。 B．这几段文字批判了对待文化遗产的三种错误态度，阐明了“拿来主义”的具体标准。 C．这几段文字批判了对待文化遗产的三种错误态度，阐明了“拿来主义”者对待文化遗产的原则和方法。 D．这几段文字批判了穷青年对待祖上遗留下来的大宅子的三种态度，阐明了“拿来主义”者对待文化遗产的原则和方法。 5．下面对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．对比的鲜明和反衬的强烈，是本文写作上的一个重要特点，比如开头大谈“闭关主义”“送去主义”，好像绕了一个大圈子，其实正好和“拿来主义”形成鲜明的对照。它们的弊端越多，毛病越大，越可反衬出“拿来主义”的必要和可贵。 B．通过细小的、人们熟悉的事物的比喻来阐明抽象的道理，是本文写作上突出的特点。比如将文化遗产比作“大宅子”，将文化遗产中的糟粕比作“鸦片”，既能给人以深刻的启示，又能使人得到艺术的熏陶。 C．本文虽然是一篇专谈批判继承问题的文章，但作者卓越的幽默和讽刺能力也力透纸背地一再表现出来。 D．本文全面而形象地阐明了对待外来文化的问题，批判了种种错误态度，指出正确的继承和借鉴是建设新文化、塑造新人的必要条件。 6．下列各句中，没有使用反语的一项是（   ） A．只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看。 B．还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 C．我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。 D．我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 7．下列句子中加点成语的使用，全都正确的一项是（   ） ①这些人也真够冠冕堂皇，经人这么一说，他们就死心塌地转起“法轮”来了。 ②说是让我们给提合理化建议，可我们还没说完一句话，他就勃然大怒了。 ③小王非常怕冷，一到冬天，就把门窗堵严，躲在室内闭关自守，一直到暮春才肯出来。 ④用第二代厨中宝制作残羹冷炙非常方便，只要轻轻一按电钮，即刻就会做成。 ⑤李某在抗日战争开始不久就向日寇暗送秋波，后来干脆卖身投靠，公开做了日寇的走狗。 ⑥在多次推迟销毁日期后，