10.2 天下兴亡 匹夫有责 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

BY YUSHEN 设计理念 以视频《千里成昆，不朽传奇》导入本课，引导学生感受成昆铁路修建成功被称为世界奇迹之一。围绕“成昆铁路的修建”作为主题情境，设置三个议学环节，理解“天下兴亡，匹夫有责”的重要含义和意义，明白劳动成就今天，实干创造未来，增强担当精神和责任意识，领会劳动的意义和价值，初步养成爱岗敬业的职业道德，传承勤劳肯干的中华民族传统美德。 本课遵循在议中学，议中悟，议中行，引导学生深度学习和构建知识。其次，要根植社会热点，以链接“思政小课堂”与“社会大课堂”，用教材观点透析社会现象，锻炼学生逻辑推理、分析、判断、甄别、选择等能力，真正培养学生的核心素养。 BY YUSHEN BY YUSHEN BY YUSHEN 【导入】致敬，成昆铁路！ BY YUSHEN BY YUSHEN BY YUSHEN 10.2 天下兴亡 匹夫有责 BY YUSHEN BY YUSHEN BY YUSHEN 01 劳动成就今天 02 实干创造未来 03 课堂小结 04 随堂练习 目 录 BY YUSHEN BY YUSHEN BY YUSHEN 政治认同 认识到今天的一切成就都是通过人民劳动创造的，实干才能创造未来。 道德修养 初步了解职业道德规范，立志做未来的好建设者。 法治观念 认识劳动是公民的基本权利和基本义务。 责任意识 积极承担时代和国家所赋予的使命，尊重和学习国家的建设者。 健全人格 养成热爱劳动的习惯，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。 核心素养目标 BY YUSHEN BY YUSHEN BY YUSHEN 总议题：匹夫如何担责？ 议学环节一：回望——致敬英雄路 议学环节二：对话——行业坚守路 议学环节三：前行——驶向幸福路 BY YUSHEN BY YUSHEN BY YUSHEN 议学环节一：回望——致敬英雄路 BY YUSHEN BY YUSHEN BY YUSHEN 【议学情境】千里成昆，不朽传奇 BY YUSHEN BY YUSHEN BY YUSHEN 议学探究：结合议学情境，小组合作，请你谈谈在如此艰苦的条件下，他们依然坚持不懈完成了成昆铁路的修建。他们的辛勤劳动为个人、社会带来了什么？ 议学提示 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 BY YUSHEN BY YUSHEN BY YUSHEN 劳动成就今天 PART 01 —— BY YUSHEN BY YUSHEN BY YUSHEN 一、劳动成就今天 1.劳动的作用 ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 BY YUSHEN BY YUSHEN BY YUSHEN 一、劳动成就今天 1.劳动的作用 ②我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 BY YUSHEN BY YUSHEN BY YUSHEN 环卫工人 教师 食堂阿姨 公交车司机 建筑工人 后勤工作人员 复印室工作人员 宿管工作人员 门卫保安工作人员 ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... 交通警察 城管监察行政执法队伍 公安 物管 ...... 议学活动：请你谈谈这些职业有贵贱之分吗，谁值得你尊敬？ BY YUSHEN BY YUSHEN BY YUSHEN 一、劳动成就今天 2.为什么每个劳动者都值得我们尊敬和学习？ ①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会作出贡献。 ②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 ③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 BY YUSHEN BY YUSHEN BY YUSHEN 议学环节二：对话——行业坚守路 BY YUSHEN BY YUSHEN BY YUSHEN 【议学情境】三代成昆人，三代成昆魂 BY YUSHEN BY YUSHEN BY YUSHEN 议学探究：结合议学情境，小组合作，探究以下问题 （1）请你谈谈新成昆铁路的修建需要铁路修建者发扬怎样的精神？ （2）结合生活实际，谈谈我们如何助力中国梦的实现？ 议学提示 （1）需要发扬实干精神。创造未来美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。（2）努力学习,积极探索。勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者。担负起历史重任。 BY YUSHEN BY YUS