10.2 天下兴亡 匹夫有责 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

人教统编版道德与法治八年级上册 10.2 天下兴亡匹夫有责 第十课 建设美好祖国 教学目标 核心素养目标： 政治认同：热爱祖国、热爱劳动，立志报效祖国。 道德修养：热爱劳动，弘扬实干精神。 法治观念：树立正确的劳动观。 责任意识：肩负起建设祖国、实现中华民族伟大复兴的光荣使命。 新知导入 1、劳动的意义？ 2、如何正确对待劳动？ 3、怎样理解实干创造未来？ 4、青少年如何发扬实干精神？ 观看视频说说你的感想，你认为劳动的意义是什么？ Part.01 劳动成就今天 3 广西百色市乐业县新化镇百坭村是“七一勋章”获得者，“全国脱贫攻坚楷模”和“时代楷模”黄文秀同志生前工作战斗的地方。如今的百坭村村貌焕然一新，村民们通过自己的辛勤劳动过上了富裕富足的新生活。 ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 祖国的成就都是人民群众通过劳动创造的。 今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 7 （1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 （2）劳动实现梦想，劳动铸就辉煌。我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 劳动的价值/意义： 新知讲解 说到劳动者，你会想到哪些人？ 国之脊梁VS普通劳动者 谁的劳动贡献更大？ 9 我们应该如何正确对待劳动者？ （1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会作出贡献。 （2）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 （3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 1.你了解家人的职业吗？ 2.他们的劳动对国家、社会有什么重要意义？ 注意：这里也可以提前找班主任搜集的班级学生父母工作时候的照片，配上音乐，做成一个视频。 11 实干兴邦，我们都是追梦人 未来，实现中华民族伟大复兴的历史接力棒将传递到我们手中。 今天，我们的幸福生活来自于祖辈父辈们的辛勤劳动。 怎样才能把中国梦变成现实？ 14 Part.02 实干创造未来 3 观看视频说说他们在做的事情与中国梦有关吗？他们是如何把中国梦变成现实的？ （1）把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接续奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。 （2）只有传承和发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 怎样才能把中国梦变成现实？ 17 2035，我是新时代的建设者 思考：将来你想从事什么职业？为什么想从事这个职业？ 正方: 正确！ 反方： 错误！ 辨析：国家发展是国家、大人的事情，跟中学生关系不大。 坚定理想信念，努力学习。 掌握建功成才的过硬本领。 在实践中不断培养和锻炼自己的能力。 勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者。 为成为社会主义事业的接班人打下基础。 为实现个人梦和中国梦，青少年应该怎么做？ 你的样子，就是中国未来的样子。 请大家牢记习近平总书记的嘱托， 以青春之我、奋斗之我， 为民族复兴架桥铺路，为祖国发展增砖添瓦。 让我们一起满怀信心向未来，赓续奋斗谱新篇。 最后还可以加一个学生宣誓 21 天下兴亡匹夫有责 劳动成就今天 尊敬和学习劳动者 劳动的重要意义 实干创造未来 青少年如何做到实干 怎样实现中国梦 课堂总结 设计意图：本课时的知识结构图，帮助学生理清本课时所学的重要知识，强化各知识点之间的逻辑关系。 1、国家主席习近平指出，全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，根本上要靠劳动、靠劳动者的创造。这是因为（　　） A.劳动是社会发展的根本动力 B.劳动是解决我国发展过程中遇到的问题的关键 C.劳动是创造社会财富的源泉 D.勤劳是中华民族的传统美德 C 课堂练习 设计意图：对本课时知识的巩固练习 23 2、“任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动”你是如何理解卡莱尔这句话的（ ） ① 劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分 ②不论简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动 ③无论是知识分子还是农民或工人，都是平等的劳动者 ④现代社会中，从事脑力劳动比从事体力劳动的人更尊贵 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ C 3、习近平主席曾指出，“ 天上不会掉馅饼，努力奋斗才能梦想成真”。这启示我们（ ） ①只要努力奋斗，就能把中国梦变成现实 ②把