第4课 欧洲文化的形成 课件--2022-2023学年统编版（2019）高中历史选择性必修3 文化交流与传播

课堂导入 长江黄河孕育了古老的中国文明，两河流域诞生了苏美尔文明，北非的尼罗河铸就了古埃及文明，而西方爱琴海边则产生了最早的古代西方文明。古代西方文明是如何诞生与发展的？ 1 西方现代文明有三大来源。三大来源同时也是西方文明的三大支柱，共同支撑起了西方现代文明的大厦。 古希腊 思想传统 基督教 罗马政治 法律制度 课程标准：通过了解世界各主要地区（欧洲）文化，理解世界文化的多样性，认识世界各国、各地区、各民族（欧洲）对人类文化发展所作出的贡献。 2 （一）巴尔干半岛南部和爱琴海地区——古希腊文明 海洋文明的典型 1、地理环境 有何特征？ 多山、多岛、少平原、三面环海、三洲要冲 这样的地理环境对希腊文明的形成有何影响？ 一、古典希腊文化与罗马文化 二、古代文明的多元特点 1、地理环境 多山地、少平原，陆上交通不便 多岛屿、环海、三洲要冲，海上交通便利；地中海气候 不利于地区大国兴起，形成小国寡民的城邦（直接参与国家管理） 不适宜发展农业 政治 经济 经济 有利于发展工商业和海上贸易 思想 追求自由和平等 2、发展历程 公元前2千纪 克里特和迈锡尼文明 公元前8—前6世纪（古风时代） 公元前5—前4世纪（古典时代） 形成城邦国家：雅典、斯巴达 （一）巴尔干半岛南部和爱琴海地区——古希腊文明 梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革 ① 寡头政治：斯巴达 3、文明成果 （1）政治： ② 民主政治：雅典 问题探究：雅典的民主政治有何特点？ 材料1：我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全国公民手中，而不是在少数人手中。 材料2：在我们私人生活中，我们是自由和宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神杜绝人治。 少数人掌权 多数公民掌权 材料3：五百人会议每日在雅典城 ……由五百人会议中各个部族的成员轮流担任，类似常务委员会按每个部落轮流执掌雅典政务。 材料4：公民都有出席公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。 ①人民主权 ②法律至上 ③轮番而治 ④直接民主 一、古典希腊文化与罗马文化 （一）巴尔干半岛南部和爱琴海地区——古希腊文明 （二）古典希腊文化 类别 成就 评价 哲学 “三大哲人” 文学 史诗： 戏剧： 艺术 雕塑： 建筑艺术： 史学 政治制度 苏格拉底：探讨人生哲理、社会伦理，他用对话形式提出哲学思想。 柏拉图：创建的“学园”将哲学和数学融会贯通。 亚里士多德：“百科全书式的学者”，涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理学等。 为欧几里得《几何原本》奠定了基础。 对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。 《荷马史诗》 史诗中诸神、英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉。 悲剧、喜剧 米隆《掷铁饼者》 希罗多德《历史》 欧洲史学的源头 修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 开创了叙事体的撰史体裁。 西方史学的经典之作。 原始的民主制度 开西方民主制度先河，被近现代西方借鉴。 帕特农神庙 （1）哲学 “神是万物的尺度” “众神之王”：宙斯 科学和哲学之祖：泰勒斯 “水是万物的本原” 智者学派：普罗泰格拉 “人是万物的尺度” “有思想力的人是万物的尺度” 苏格拉底 （二）古希腊文化 柏拉图 独立思考 理念论 亚里士多德 “尤爱真理” 神 自然 人和人类社会 开始怀疑宗教神话，试图从实际出发探究 世界万物的本来面目开始自主，标志觉醒。 讨论的重点转移到认识社会、强调人；构成人文精神的基本内涵。 追求知识、完善自己。使哲学成为一门研究“人”的学问。 为理性主义发展奠定基础 强调人的自主性、理性；使哲学真正成为一门独立学科。 ①倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰退中的城邦制度； ②认为社会中的人应该具有美德，美德来自于知识，美德就是关于善的知识，提出“美德即知识”（知德合一)； ③提出善是人的内在灵魂，“认识你自己”；世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知； ④“美德由教育而来” ，强调教育的重要。 ①特别强调在整个自然界中，人类是最高级的； ②认为真理高于一切，我爱我师，但我更爱真理； ③强调理性的同时， 承认感觉是认识的起源； ④以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的逻辑论证系统； 1．（2019·全国Ⅱ卷高考·32）公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到(　　)