苏幕遮（燎沉香）-【中职专用】高二语文同步备课课件（高教版2023·职业模块）

苏 幕 遮 周邦彦 学习目标 “因声求气，吟咏诗韵”，通过反复诵读体会词中的意境和情感。 品味语言，体会意境，培养学生鉴赏诗词的能力。 鉴赏词人表情达意的不同手法及巧妙之处。 文学常识 苏幕遮 唐教坊曲名。来自西域高昌国称为“浑脱舞”，即“泼寒胡戏”，头戴油毡帽，高昌语称为“苏幕遮”。幕，一作“莫”或“摩”。曲辞原为七言绝句体，以配合《浑脱舞》。可见此曲流传中国尚在唐玄宗之前。后衍为长短句。敦煌曲子词中有《苏莫遮》，双调六十二字，宋人即沿用此体。 作者介绍 周邦彦 朝代：北宋词人 字： 美成 自号：清真居士 词风：“婉约派” 旧时词论称他为：“词家之冠” 王国维评之为：“词中老杜” 著有词集：《片玉词》 写作背景 此词作于神宗元丰六年（1083）至哲宗元祐元年（1086）之间 孤身旅泊“长安”，实即当时汴京（今开封）。周邦彦本以太学生入都，以献《汴都赋》为神宗所赏识，进为太学正，但仍无所作为，不免有乡关之思。 苏幕遮 燎沈香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 苏幕遮 燎沈香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 燎：烧。 沉香：一种名贵香料，置水中则下沉，故又名沉水香，其香味可辟恶气。沉，古时作沈。 溽暑：潮湿的暑气。溽，湿润潮湿。 呼晴：唤晴。旧有鸟鸣可占晴雨之说。 侵晓：快天亮的时候。侵，渐近。 宿雨：昨夜下的雨。 清圆：清润圆正。 风荷举：意味荷叶迎着晨风，每一片荷叶都挺出水面。举，擎起。 吴门：古吴县城亦称吴门，即今之江苏苏州，此处以吴门泛指江南一带。作者乃江南钱塘人。 长安：原指今西安，唐以前此地久作都城，故后世每借指京都。词中借指汴京，今河南开封。 旅：客居。 楫：划船用具，短桨。 芙蓉浦：有荷花的水边。有溪涧可通的荷花塘。词中指杭州西湖。浦，水湾、河流。芙蓉，又叫“芙蕖”，荷花的别称。 初读感知 从结构看，词的上下片分别侧重写什么？ 上阙写景：雨后清晨，天气潮湿，燃香驱暑，鸟儿“呼”“窥”“风荷”秀美。 下阙写情：直写对家乡的思念，映衬自己的思念之情，以故乡之荷呼应他乡之荷。 精研上阙 上片主要描绘了哪些景物？这些景物构成了几幅画面？ 燎香消暑图 鸟雀呼晴图 风荷出水图 精研上阙 燎香消暑图 燎沉香——消溽暑 时间： 室内环境: 心情: 美雨季节的清晨 潮、湿 如房间的环境一样“闷闷的” 精研上阙 鸟雀呼晴图 手法：拟人 呼： 窥: 更显人性化，表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。 把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵活现。 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语 精研上阙 风荷出水图 “清圆”水清、荷雅 “一一”把荷叶在水面上错落有致、 疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。 “风”字动态美，把微风吹过荷塘，荷叶妩媚、娇羞的姿态不动声色地勾勒出来。 “举”字写出了荷婷婷玉立的姿态，把荷茎修长挺立的精气神表现得淋漓尽致。 叶上初阳干宿雨，水面清圆， 一一风荷举 小结上阙 写景：闷热的夏季雨后的清晨 燎香消暑（嗅觉）——沉闷 鸟雀呼晴（听觉）——欢快 风荷摇曳 (视觉) ——欣喜 写法：情随景异 精研下阙 故乡遥，何日去。 直抒胸臆 语词如话 不加雕饰 从眼前的风荷 想到了家乡 精研下阙 思考:浓重乡愁词人需要有情感的依托,他是怎么排解这一思乡愁绪的呢? 实为不如归去之意，汴京（今河南开封）的荷塘唤起了词人的思乡浓情，思绪飞回故乡 。 以故乡“吴门”与他乡“长安”对举，直写对家乡的思念。 家住吴门，久作长安旅。 对举是并列的两个事物，互相衬托。特征就是所列举出的两类事物，相互映衬，对比是不同的两个事物，突显事物的不同。比如有人说你无情，我却说你无私; 有人说你自以为是， 我却说你高洁傲岸、刚正不阿; 有人说你钳制自由， 我却说你给的自由更多、更博。 精研下阙 对写法 五月渔郎相忆否？ 不直接说自己思念友人，而用设问反写不知旧友是否忆起自己，把自己对故乡、对朋友的思念之情表达得更细腻真切 ，而且使得不落俗套的意境又进一层 。 “词中老杜，非先生不可。” ——王国维 精研下阙 小楫轻舟， 梦入芙蓉浦。 在梦中，我划着一叶小舟，又闯入那西湖的荷花塘中。 词人虽然不能回到故乡，但在梦境中却驾乘小舟悠然地荡入长满荷花的水塘。 结句不仅与上片写雨后荷花相呼应，上下连贯一气，而且荷塘象征着江南特有的风光，更能引起难忘的乡情。词人融景入情而又不露痕迹，正是妙手天成。纵览全局，以故乡之荷呼应他乡之荷。 以虚构的梦景作结，虽虚而实