Unit 6 Section B (3a-self-check) 作业设计 2023-2024学年人教版英语七年级上册

参赛作业设计模板 作业涉及教科书版本：人教版英语新课标 年级及册次：七年级上册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）： Unit 6 Do you like bananas? Section B (3a-self-check) 作业设计教师姓名： 作业设计思路说明（500 字以内） 本节内容是人教版英语七年级上册第六单元Unit 6 Do you like bananas ? Section B (3a-self-check)，是本单元的一节以复习为目的的写作课。这一节围绕本单元的话题——谈论喜恶，主要通过听说训练、句型训练、写作训练，帮助学生掌握并正确运用助动词do和does引导的否定句（在否定句中为don’t和doesn’t形式）。在此过程中，我们会用到关于食物名称的单词，就要正确区分可数名词和不可数名词，并掌握可数名词单数变复数的方法。另外，由于3b部分的写作话题是围绕一日三餐展开的，所以，还要正确运用介词for表示“作为”，例如：for breakfast\ for lunch\ for dinner等。另外，由于Section B 2b部分主要内容是表示个人喜恶的句子，它只能作为书面表达的body（身体）部分，所以我们还要把head（开头）和end（结尾）设计好，例如：开头可以用这样的句子：We want to be healthy, so we should eat well.而结尾可以用：In a word（总之）, we have healthy eating habits.而这些句子可以由课前复习上一节的阅读Sports star eats well.而来。为此，我以课本内容为主线，分课前、课中、课后设计了以下作业，帮助学生练习巩固所学内容，从而顺利完成书面表达。 使用 时段 作业 内容 作业设计 设计 意图 使用 者 预计 时长 预估 难度 系数 课前 基础 性作 业 全班齐读课文上一节课学习的课文Sports star eats well. 复习巩固 全体学生 2分钟 简单 发展 性作 业 根据课文内容，通过填空复述 （具体见表格后面） 突出重点 单词、短语、句子 部分学生 3分钟 较难 课中 基础 性作 业 通过刚才的复述，总结：Cindy Smith has a good eating habit. How about you? Let’s do a survey. 3a Complete the survey. A:Do you like eggs for breakfast? B:No,I don’t. I like oranges. 用同样的方法询问午餐和晚餐并填写表格。 教师询问学生：Now , tell me , do you have healthy eating habits? 写作前的准备 全体学生 8分钟 一般 发展 性作 业 根据刚才的调查表，完成书上3b的写作训练。 For breakfast , I like ______,but I don’t like________________. For lunch ____________________. And for dinner,________________. For breakfast,_____ likes______. For lunch,____________________. And for dinner,________________. 教师引导，在2b书写的句子前后，分别写上We want to be healthy, so we should eat well.以及In a word, we have healthy eating habits.作为书面表达的开头和结尾。 写作训练 全体学生 12分钟+3分钟 较难 课后 基础 性作 业 复习巩固单词，区分可数名词和不可数名词。可数名词用复数表示。 复习巩固 全体学生 3分钟 简单 发展 性作 业 仿照3b的写作内容，写一篇文章介绍自己及好朋友Alice对食物、运动和颜色的喜好。 课外延伸 部分学生 8分钟 困难 附：表格中“课前作业”之“发展性作业” Do you know that sports star 1._________ 2.__________. David asks the volleyball star Cindy Smith and knows about her 3._________ 4._________. Cindy 5.________ fruit and sh