11-1《过秦论》导学案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

商城高中“四精五准”高效课堂导学设计 年级及学科 高一语文 课题 《过秦论》 主编教师 郑晶晶 本章节/单元课时 第 1 课时 累计课时 共第 50 课时 学习目标 1. 了解作者贾谊的相关知识及创作背景； 2. 学习第一段，积累并掌握文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识;背诵第一段。 3. 理清第一段文章思路及写作技巧。 教材 分析 重点 掌握文言现象——名词作状语 难点 辨识并准确翻译文言现象“名词作状语”语句 导 学 过 程 导学案 1、 基础感知（导思环节） 导入： 在《改造我们的学习》一文中，毛泽东同志批评了那种“割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团”的主观主义学风，教导我们要“认真地研究历史”，“不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天”。为什么要“认真地研究历史”？一句话，吸取历史的经验教训，古为今用。对于这个道理，古人很早就懂得。西汉贾谊就说过：“前事之不忘，后事之师也。”他的史论《过秦论》就是在这种思想指导下写的，通过总结秦不施仁义二世而亡的教训，来讽谏汉朝统治者。虽然由于历史局限，作者不可能用历史唯物主义观点来分析和找出秦朝灭亡的根本原因，但他针对当时现实而论史的精神今天仍值得我们学习。 学习任务一： 预习《学习指导》相关知识，填空： 1、 贾谊， 时期政论家、散文家。后世把 和贾谊并称“屈贾”。 2、 贾谊所在的“太平盛世”，天下大治的表象下隐藏着种种矛盾，他作了一个比喻： 。贾谊写《过秦论》，明为“过秦”，实为“ ，他希望汉朝统治者能 。 3、 《过秦论》是古代的一种论文文体，作者针对 的文体。写作时，作者常常 ， 语言有力，逻辑严谨，文采斐然。 学习任务二： 1、 熟读翻译第一段，按ppt提示将重点词词义标注在课本上。 翻译下面重点句，关注加点词： ①君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 ②当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。 2、 翻译下面两个句子，找出与①②句中加点字用法一样的词并圈注。 ③乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里 ④天下云集响应，赢粮而景从。 3、 概括第一段段意： 2、 能力提升（议展环节） 学习任务三： 小组讨论完成回答以下问题： 1、 ( 常见用法： )结合以下句子和学习任务