9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件28张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

核心素养 1.了解作者生平、写作背景及其诗词大意。 2.掌握古典诗词中常见意象的内涵，抓住意象品味诗歌情感。 3.感受形象，品味语言，深刻领悟李清照的悲怀愁绪。 4.探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。 编版高中语文教材 必修 上册 声声慢，词牌名，最早见于北宋晁补之笔下。 慢:就是慢词，其名称从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。 此调风格缓慢哽咽，如泣如诉，多写愁苦忧思题材。 一、解题 代表作品： 李清照《声声慢·寻寻觅觅》 辛弃疾《声声慢·开元盛日》 二、知人论世——词人简介 李清照（1084—1155），号易安居士，汉族，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。善用白描，语言清丽。有《漱玉词》辑本。 “易安居士，京东路提刑李格非文叔之女，建康守赵明诚德甫之妻。自少年便有诗名，才力华赡，逼近前辈。在士大夫中已不多得。若本朝妇人，当推文采第一。赵死，再嫁某氏，讼而离之。晚节流荡无归。作长短句，能曲折尽人意，轻巧尖新，姿态百出。” 宋代·王灼——《碧鸡漫志》卷二 二、知人论世——词人简介 李清照——少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉 1103年（19岁）： 新婚燕尔幸福日，金石书画共倾心。 1127年（43岁）： 金人入侵灭北宋，金石书画化灰尘。 1129年（45岁）： 丈夫赴任染病去，时值中年有遗孀。 1131年（47岁）： 卜居会稽逢盗贼，重病缠身欲丧命。 1132年（48岁）： 不幸再嫁张汝舟，仓促离婚被判刑。 1155年（71岁）： 孑然一身无子嗣，悲苦离世人不知。 李清照词风格清新婉丽 描写少女、少妇时期的悠闲生活 多悲叹身世，表现为思夫、思乡、思国 清新明快，细腻婉转 凄苦哀婉，深沉忧愤 前期 后期 南渡 《如梦令》《醉花阴》 《一剪梅》 《声声慢》《永遇乐》《菩萨蛮》 二、知人论世——词人简介 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 如 梦 令 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 开朗活泼 尽兴晚归 无忧无虑 《声声慢》是李清照南渡后晚年作品。 当时正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫赵明诚染病逝世，辗转南方逃亡避难中又丢失大量珍爱的文物、古籍。国破家亡，丈夫去世，境况凄凉，词人尝尽颠沛流离的苦痛，写下这首《声声慢》。 二、知人论世——创作背景 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（ ）。乍（ ）暖还（ ）寒时候，最难将息。三杯两盏（ ）淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴（ ）损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ qī zhà à huán zhǎn cuì 声声慢 李清照 三、整体感知——吟哦讽诵 这次第，怎一个愁字了得！ 三、整体感知——吟哦讽诵 思考：这首词的词眼是什么？ 次第：光景，状况 “乍暖还寒时候” “晚来风急” “雁过也” “满地黄花堆积，憔悴损” “守着窗儿，独自怎生得黑” “梧桐更兼细雨，到黄昏” 愁 这次第 连用7组叠词，强化感情 四、阅读探究——“怎样入愁” 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 动作、神态 环境 心情 寻觅无果，若有所失 处境冷清，心境清冷 悲愁哀伤 四、阅读探究——“怎样入愁” “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”开篇十四个叠字的运用，被历代评论家称为妙句，到底妙在何处? ①形式（手法）上，运用叠词，增强音韵美，增强情感，七组叠字无一愁字，却字字含愁，声声是愁。 ②结构上，奠定了哀婉凄凉的感情基调，回环往复，一唱三叹，具有韵律感和音乐美。 ③内容上，写愁层层递进，从精神状态到生活处境，再到整个的内心世界，形象地写出了寻觅无着、四顾茫然的女词人形象及其当时孤单凄凉无助的心境。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 正伤心 怎一个愁字了得！ 四、阅读探究——“怎样入愁” 愁绪 直接抒情 间接抒情 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 四、阅读探究——“愁象如何” 淡酒 晚风 雁过 黄花 窗儿 梧桐细雨 黄昏 酒 传统意象的特定内涵 四、阅读探究——“愁象如何” 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ——杜甫《登高》 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦， 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 ——白居易《琵琶行》 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 ——柳永《雨霖铃》 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》 风 传统意象的特定内涵 四、阅读探究——“愁象如何” 举杯消愁愁更愁 秋风萧瑟 归雁洛阳边 “淡酒”反衬浓愁 “晚风