10.2 天下兴亡 匹夫有责 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

道德与法治 八年级上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 10.2 天下兴亡 匹夫有责 教学设计 一、【教材分析】 《天下兴亡，匹夫有责》是八年级上册第四单元第十课第二框的内容，主要是帮助学生认识劳动的价值与意义，明确劳动创造了今天的辉煌，今天我们取得的成就是每个人奋斗的结果，劳动者值得我们尊敬和学习。青少年要发扬实干精神，承担历史重任。从基本态度的引导到行为倾向的确定，是这一框的主要思路。第十课第一框引导学生了解国家发展的成就，感受国家取得的巨大进步，正视发展中面临的问题，对国家的未来充满信心。第二框承接第一框的内容，引导学生理解这些成就的取得离不开一代代劳动者的埋头苦干和接力奋斗，祖国未来的发展需要每一个人发扬实干精神，需要青少年勇担历史重任。将对社会的责任上升到对国家的责任，是本册内容的总结和升华。 二、【学情分析】 八年级学生对一切事物充满好奇心，探究欲望、学习热情比较高，对社会环境和国家发展已经有了自己的观察和感知。同时八年级学生已经具备一定的知识储备和分析问题的能力，他们的认知能力和思维水平也有了一定提高，具备初步的社会责任感和历史使命感。通过前面所学，已经对国家利益与个人利益的关系有了初步感知，正确认识了个人与国家的关系，初步提高维护国家利益和国家安全的意识和行动力，同时了解了国家取得的成就和面临的问题，对本课的学习有一定的知识储备和情感认知。 3、 【核心素养】 （1）政治认同热爱祖国，认识到今天的一切成就都是通过人民劳动创造的，实干才能创造未来。 （2）道德修养: 领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。 （3）健全人格：养成热爱劳动的习惯，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。 （4） 责任意识：努力学习，积极承担时代和国家所赋予的使命，尊重和学习国家的建设。 （5） 法治观念：认识劳动是公民的基本权利和基本义务。 四、【教学重难点】 教学重点：劳动成就今天。 教学难点：实干创造未来。 4、 【教学方法】 议题式教学法、合作探究法。 六、【设计理念】 以视频《千里成昆，不朽传奇》导入本课，引导学生感受成昆铁路修建成功被称为世界奇迹之一。围绕“成昆铁路的修建”作为主题情境，设置三个议学环节，理解“天下兴亡，匹夫有责”的重要含义和意义，明白劳动成就今天，实干创造未来，增强担当精神和责任意识，领会劳动的意义和价值，初步养成爱岗敬业的职业道德，传承勤劳肯干的中华民族传统美德。 本课遵循在议中学，议中悟，议中行，引导学生深度学习和构建知识。其次，要根植社会热点，以链接“思政小课堂”与“社会大课堂”，用教材观点透析社会现象，锻炼学生逻辑推理、分析、判断、甄别、选择等能力，真正培养学生的核心素养。 七、【教学过程】 1.导入：观看视频《致敬，成昆铁路！》 同学观看视频，你们最大的感受是什么？是一大奇迹，这么艰难险阻的地方，竟然可以修成铁路。对，今天我们就通过成昆铁路一起走进 “天下兴亡 匹夫有责”这个话题。（板书） 2.新课过程： 议学环节一：回望——致敬英雄路 议学情境：千里成昆，不朽传奇（观看视频） 议学探究：结合议学情境，小组合作，请你谈谈在如此艰苦的条件下，他们依然坚持不懈完成了成昆铁路的修建。他们的辛勤劳动为个人、社会带来了什么？ 学生回答略。 议学提示： 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 议学小结 一、劳动成就今天 1.劳动的作用 ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 ②我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 议学活动：请你谈谈这些职业有贵贱之分吗，谁值得你尊敬？ 门卫保安工作人员 食堂阿姨 公交车司机 交通警察 ........... 2.为什么每个劳动者都值得我们尊敬和学习？ ①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会作出贡献。 ②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 ③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 议学环节二：对话——行业坚守路 议学情境：三代成昆人，三代成昆魂（观看视频） 议学探究：结合议学情境，小组合作，探究以下问题 （1）请你谈谈新昆铁路的修建需要新成昆铁路修建者发扬怎样的精神？ （2）结合生活实际，谈谈我们如何助力中国梦的实现？ 议学提示（1）需要发扬实干精神。创造未来美好生活，需