9.2 维护国家安全 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

道德与法治 八年级上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全 9.2 维护国家安全观 教学设计 一、【教材分析】 本课是初中道德与法治八年级上册第四单元《维护国家利益》的第九课《树立国家总体安全观》的第二框题《维护国家安全》。本册教材聚焦社会生活，引领学生走进社会，了解社会，进而更好的适应社会。第四单元将社会生活扩展到国家范畴，第九课引导学生关注国家利益，国家安全是实现国家利益最根本的保障，所以本课起到承上启下的作用。并且我国在去年颁布了《国家安全法》,以此为时代背景，在当今信息社会引导学生认识维护国家安全的责任和使命。 二、【学情分析】 青少年国家的希望,民族的未来。在青少年中开展国家安全教育, 使其系统了解各领域的国家安全形势提高他们的国家安全意识,十分重要。对于长期生活在和平与安定环境中的初中生来说,他们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解, 很难充分意识到国家安全面临的严峻形势,缺少忧患意识,他们往往认为维护国家安全只是安全部门]的事情, 与自己没有太多关系,距离自己的生活很遥远。为次,有必要引导学生自觉担负起维护国家安全的责任。 3、 【核心素养】 （1）政治认同：树立自觉履行维护国家安全的义务的观念。 （2）道德修养: 提高维护国家安全的意识和能力。 （3）法治观念:了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定。 （4）健全人格：在现实生活中具备辨别损害国家安全行为的能力。 （5）责任意识：增强维护国家安全的责任意识 四、【教学重难点】 教学重点：履行维护国家安全的法律义务。 教学难点：以实际行动维护国家安全。 4、 【教学方法】 议题式教学法、合作探究法。 六、【设计理念】 《维护国家安全》本框主要回答了如何维护国家安全这一问题，从国家和个人两个角度进行阐述，以“中国军人，守卫国家安全！ ”为导入，引导学生思考如何维护国家安全，引出本节课教学的核心内容。 本课遵循在议中学，议中悟，议中行，引导学生深度学习和构建知识。其次，要根植社会热点，以链接“思政小课堂”与“社会大课堂”，用教材观点透析社会现象，锻炼学生逻辑推理、分析、判断、甄别、选择等能力，真正培养学生的核心素养。 七、【教学过程】 1.导入：观看视频《中国军人，守卫国家安全！》 看到军人，我们就感到心安。但是，为什么军人与国家安全是紧密相连的呢？今天我们就一起走进 “维护国家安全”这个话题。（板书） 2.新课过程： 议学环节一：致敬军队，析全面推进国防和军队现代化 议学情境：致敬，中国军人！（观看视频） 议学探究：结合议学情境，小组合作，通过视频，大家了解到我国军人是：人民哪里需要他们，他们就在哪里，这说明什么? 学生回答略。 议学提示： 因为宪法规定中华人民共和国的武装力量属于人民。他们的任务就是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。 议学小结 一、全面推进国防和军队现代化 1.我国武装力量的性质和任务 （1）性质：中华人民共和国的武装力量属于人民。 （2）任务：巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。 议学情境：听党指挥！ 议学探究：结合议学情境及小组合作，探究以下问题： （1）分析为什么要坚持党对人民军队的绝对领导？ （2）国防和军队建设是国家安全的坚强后盾，那如何让这个后盾更加坚实呢？ 议学提示：（1）因为人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，党对人民军队的决定领导是人民军队的建军之本、强军之魂。建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。（2）必须全面贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事战略方针。必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度等。 议学小结 一、全面推进国防和军队现代化 2.为什么要坚持党对人民军队的绝对领导？ ①人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，党对人民军队的决定领导是人民军队的建军之本、强军之魂。 ②建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。 3.如何全面推进国防和军队现代化？ ①必须全面贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事战略方针。 ②必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立习近平强军思想在国防和军队建设中的指导地位。 ③力争到二〇三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。(目标) 议学环节二：人人有责，人人都是维护国家安全的主角 议学情境：国家安全，你我有责！（观看视频） 议学探究：结合议学情境，小组合作，探究以下问题 （1）有人认为只是简单的拍张照