9.1 认识总体国家安全观 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

以“巴以冲突”作为导入，去探究国家安全的内涵及重要性；以“中国面临复杂的安全形势列举”为主议学情境，引导学生自主探究，符合启发式教学原则。以学生感兴趣的素材和问题，调动学生学习积极性和主动性。 本课遵循在议中学，议中悟，议中行，引导学生深度学习和构建知识。其次，要根植社会热点，以链接“思政小课堂”与“社会大课堂”，用教材观点透析社会现象，锻炼学生逻辑推理、分析、判断、甄别、选择等能力，真正培养学生的核心素养。 设计理念 【导入】巴以冲突 9.1 认识总体国家安全观 国家安全与我们息息相关 01 坚持国家总体安全观 02 课堂小结 03 随堂练习 04 目 录 核心素养目标 1.政治认同：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关。 2.道德修养: 了解总体国家安全形成的背景、基本内涵和基本内容。 3.法治观念: 从不同角度、不同层面了解国家安全的意义。 4.健全人格：帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性。 5.责任意识：树立总体国家安全观。 总议题：国家安全是头等大事 议学环节一：忆往昔：感受国家安全的意义 议学环节二：观今朝：构筑坚固的安全屏障 议学环节三：立当下：践行总体国家安全观 议学环节一 忆往昔：感受国家安全的意义 当地时间10月7日，中东“火药桶”再次点燃，巴勒斯坦和以色列之间爆发了大规模的武装冲突，巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动（哈马斯）向以色列发射数千枚火箭弹，并进入以色列境内开展军事行动。以色列随后对加沙地带发起多轮空袭，以色列总理内塔尼亚胡宣布以色列进入“战争状态”，称以军将出动全部军事力量摧毁哈马斯。截至目前，巴以新一轮冲突目前已造成双方超2800人死亡，超10500人受伤。 【议学情境】残酷的战争 回顾我国历史：自1840鸦片战争到1949年新中国成立的一百多年间，中国长期遭受西方列强的野蛮侵略，国家主权和领土完整遭到严重破坏，中国人民经历了不堪回首的苦难。 【议学情境】残酷的战争 议学探究：结合议学情境，探究以下问题： （1）请你谈谈战争给人民带来了怎样的影响以及战争给中国带来什么？ （2）对比新旧中国的发展，请你谈谈对国家安全的理解？ 议学提示 （1）给人民带来的是无尽的灾难和压迫，人民生活在水深火热之中。给中国带来了主权的丧失，领土的丧失，国家的衰落。（2）国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家安全是人民幸福安康的前提。国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。 01 国家安全与我们息息相关 国家安全与我们息息相关 一 1.什么是国家安全？ 是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保持可持续安全状态的能力。 国家安全与我们息息相关 一 2.国家安全的重要性/为什么要维护国家安全？ ①国家安全是国家生存与发展的重要保障 国家安全与我们息息相关 一 2.国家安全的重要性/为什么要维护国家安全？ 残酷战争 幸福生活 ②国家安全是人民幸福安康的前提 国家安全与我们息息相关 一 2.国家安全的重要性/为什么要维护国家安全？ ①国家安全是国家生存与发展的重要保障 ②国家安全是人民幸福安康的前提 ③国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴 议学环节二 观今朝：构筑坚固的安全屏障 小明在了解了巴以冲突的事件后，觉得我们国家综合国力各方面在今天都取得了很大的进步，在国家安全方面我们国家也是取得了很大的成就，比如华为研发的手机，涉密方面就有了很大的提升。而且，他认为和平与发展是当今世界不可逆的潮流。所以，我们现在可以完全不用为国家的安全担心了。 【议学情境】我国面临的安全形势 【议学情境】我国面临的安全形势 【议学情境】我国面临的安全形势 议学探究：结合议学情境，小组合作，探究以下问题 （1）请你谈谈小明的说法正确吗？并说明理由。 （2）面对国家安全问题，该怎么样做？ 议学提示 （1）错误的。因为我国现在还有其它方面的安全问题，比如粮食安全问题，网络安全问题，领土安全问题等。（2）我们必须要必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。 02 坚持国家总体安全观 坚持国家总体安全观 二 1.为什么坚持总体国家安全观？ ①内涵和外延比历史上任何时候都要丰富 ②时空领域比历史上任何时候都要宽广 ③内外因素比历史上任何时候都要复杂 坚持国家总体安全观 二 2.总体国家安全观的内涵 宗旨 根本 基础 保障 依托 人民安全 政治安全 经济安全 军事、文化社会安全 促进国际安全 坚持国家总体安全观