2023年中考地理复习 世界的气候（环球大冒险教学设计）

地理情境剧 熊出没之环球大冒险“世界的气候”版 摘要：通过环球大冒险，熊大熊二的不同见闻，认识世界气候的分布规律及其与人类活动的关系 本课课件设计思路 本课以动画片《熊出没之环球大冒险》为情境，通过环球大冒险，熊大熊二的不同见闻，认识世界气候的分布规律及其与人类活动的关系，学生总结气候影响人类的衣食住行和环境。让学生最后明白爱护我们的地球家园，从我做起。 本课课件场景设计 话说熊大熊二他们为了保护美好的森林家园，每天都在狗熊岭丛林中与光头强斗智斗勇。 有一天，熊二说：“世界这么大，我想去看看。” 熊大同意了，但他建议熊二先通过微信朋友圈上进行互动交流，从而来了解世界各地的气候情况。 今天就让我们跟随熊大熊二，通过环球大冒险，来深入学习世界的气候吧！ “世界的气候”新课标教学设计 课题 世界的气候 2022年新课标对本节课的要求解读 【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力 【内容要求】 ● 通过阅读图文资料及数据分析，能够描述世界主要气候类型的分布特征。 ● 学生能够结合实例，说明纬度位置、海陆位置、地形对气候的影响。 ●学生通过本课内容，根据日常生活中的实例，说明气候对人类生活和生产的影响。 【学业要求】 学习本节课后，学生能够运用地图及丰富的图文资料，从不同媒体及生活体验中，获取并运用有关世界气候的信息资料，了解世界气候的空间分布规律及其与人类活动的关系，学会总结气候影响人类的衣食住行和环境，让学生明白爱护我们的地球家园，要从自我做起。 【教学提示】 本节课主要讲授气候分布情况，采用动画剧情式和情境式教学模式，主要采用以学生自主学习为主，通过问题的设计、分组的原则、对学生进行指导和结合问题进行课件演示等方法，培养学生主动发现问题、分析问题贯穿始终。在学习探究的过程中扩展知识，培养能力，逐步形成正确的人地观，树立保护地球家园和可持续发展的意识。 本节课的教学以“熊出没之环球大冒险”为主线进行情境创设，全班同学为了帮助熊大熊二排疑解难，本节课主要设置了“环球大冒险的三条路线”和“气候和人类生产生活息息相关”等模块，使同学们在层层探究中，不断加强对世界气候相关知识的了解。 学习 目标 1．能够根据世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征。 2．结合实例，说明纬度位置、海陆位置、地形对气候的影响。 3. 根据日常生活中的实例，说明气候对人类生活和生产的影响。 教学 重、难 点 1．世界气候类型的分布。 2. 判读世界气候类型，概括气候特点。 教法 创设情境，通过学生自主学习、合作探究、小组讨论，教师启发并引导学生进行思考、探究，提高学生的综合思维及地理学习能力。 教学过程 【情境导入】 师：欢迎同学走进今天的地理课堂，《熊出没》这部动画片伴随着同学们的成长，动画片中的主人公熊大和熊二，他们憨态可掬、聪明勇敢，每天和伐木工人光头强斗智斗勇，为的就是保护它们的家园。 今天就让我们跟随熊大熊二，通过环球大冒险，来深入学习世界的气候吧！ 首先我们先来了解本节课的大冒险目标。（老师多媒体展示本节的学习目标） 讲授新课 教学活动 气候的地区差异 世界气候类型的分布 、 影响气候的主要因素 气候与人类活动 一、环球大冒险，准备工作 在环球大冒险之前我们先要做一下准备工作：请阅读课本62-63页，了解气候的两大要素及阅读气温曲线与降水量柱状图的一般方法（本课件是以山东省莱阳市的气温和降水图为例，老师们可以转换成自己家乡的气候资料图）。 课件内容描述： （转承）话说这一天，熊二说：“世界这么大，我想去看看。” 熊大同意了，但他建议熊二先通过微信朋友圈上进行互动交流，从而来了解世界各地的气候情况。 熊大才刚刚在微信群里发了询问各地气候的语音信息，群里的动物朋友们就炸了锅了…… (请班上几同学进行角色扮演熊大的动物朋友) 学生角色扮演动物，以小组为单位讨论，完成老师发给学生的卡片上的内容，每个卡片有一个不同气候区代表的动物，一个气温和降水量图。 小组合作先判断气候类型，再分析气候特点。 小组讨论结束后，小组长代表小组上台展示。最后根据小组长回答情况，老师对所对应气候的特点进行总结。 （过渡）通过朋友圈，我们了解了世界各地气候的的地区差异，可是，熊二疑惑了，他不解地问：“熊大，为什么各地的气候各不相同呢？” 熊大也解答不上来呀，他提议：“不如我们走出丛林去一探究竟？” 同学们，环球大冒险，准备出发！ 2、 环球大冒险第一条路线（纬度位置） 1.师：请跟随大冒险第一条路线，读教材图3.28世界气候类型的分布，通过复习五带的知识，从纬度位置寻找世界气候的分布规律，找出主要分布在热带、温带和寒带的气候类型，并填写在表3.4中。 2.学生读图，归纳小结并完成65页活动题。 第一站：热带 热带