第五章 人体内废物的排出导学案2022-2023学年人教版生物七年级下册

第五章 人体内废物的排出 一、教学目标： 1、说出人体内产生废物排出体外的途径； 2、描述泌尿系统的结构与功能； 3、描述尿液的形成过程； 4、描述尿液排出的过程及意义； 二、教学重点： 1、描述泌尿系统的结构与功能； 2、描述尿液的形成过程； 三、教学难点： 描述尿液的形成过程； 四、教学准备： PPT课件 五、课时准备：1课时 6、 教学设计：（一）：课前检测 1、成年人的血量大致相当于本人体重的 。 2、奥地利科学家兰德斯坦纳经过研究发现血型分为 、 、 和 四种。 3、 型血被称为“万能输血型”； 型血被称为“万能受血型”； 4、安全输血应以输 为原则。 5、成分输血以 为原则。 6、小组讨论：无偿献血的好处有哪些？ （二）设疑显标：带着疑问，自主阅读本节课内容 1、什么叫排泄？它与排遗有什么区别？ 2、人体产生的废物有哪些排出体外的途径？ 3、泌尿系统有哪些结构组成？它们的功能是什么？ 4、尿液是如何形成和排出的？ 5、排尿的意义是什么？ 学生带着疑问，自主阅读本节课内容 （3） 自读研讨：结合课本内容，思考以下问题： 1、人体将 、 以及多余的 和 、等排出体外的过程叫排泄。 2、 是形成尿液的器官，它包含100万个 。 3、每个肾单位由 、 、 等部分组成。 4、当血液流经肾小球时，除 和大分子 以外，血浆中的一部分 、 、 和 等物质，都可以经过肾小球 到肾小囊中。肾小囊中的液体称为 。 5、当原尿流经肾小管时，全部 、大部分的 和部分 等被肾小管 ，剩余的液体形成了 。 6、描述尿液排出体外的过程及排尿的意义。 （四）汇报评析： 1、汇报：学生自主探讨结束后，教师组织学生进行汇报。 2、评析：根据学生汇报的结果，教师把一些学生不太明确的问题进行详细讲解。 ①排泄及其途径；②泌尿系统的组成；③尿液的形成；④排尿及其意义；⑤其他排泄途径——汗液的形成与排出； 3、汇报评析结束后，用2—3分钟时间让学生进行背诵记忆。 （五）发散提高 1、肾功能衰竭的成因； 2、血液透析的原理； 3、尿毒症与肾移植手术； （六）收获与质疑 1、人体内产生废物排出体外的途径： 排尿、呼出气体、排汗 2、泌尿系统的结构与功能： 肾脏——形成尿液； 输尿管——输送尿液； 膀胱——暂时储存尿液； 尿道——排除尿液； 3、描述尿液的形成过程：重吸收作用 过滤作用 肾小球————原尿——肾小管—————尿液 4、描述尿液排出的过程及意义： 肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外 ①排出废物；②调节体内水和无机盐的平衡；③维持组织细胞的正常生理功能； 学生质疑：你还有哪些疑问？教师对学生的疑问进行解答。 （七）当堂反馈： 1.尿液和原尿相比较，尿液中不含 （ ） A、葡萄糖 B、尿素 C、无机盐 D、葡萄糖和无机盐 2.当尿液中发现血细胞时，肾脏发生病变的部位是 （ ） A、肾小囊 B、集合管 C、肾小球 D、肾小管 3.血液流经肾脏后，发生的主要变化是 （ ） A、养料增加 B、尿素减少 C、氧气增加 D、尿素增加 4.尿液的形成是连续的，可是尿液的排出是间歇的，这是因为（ ） A、肾小球的滤过作用 B、肾小管有重吸收作用 C、集合管有吸收尿液的作用 D、膀胱有贮存尿液的作用 5.某人的尿量比正常情况下增加数倍，推测其发生病变的部位是 （ ） A、肾小球 B、肾小囊 C、肾小管 D、肾小囊壁 6.下列物质不能被肾小球滤过的是 ( ) A、红细胞 B、葡萄糖 C、尿素 D、水 （八）布置预习： 1、眼球的结构与功能； 2、视觉的形成过程； 3、近视的成因及其预防； 学科网（北京）股份有限公司 $$