河北省保定市六校联考2023-2024学年高二11月期中生物试题

六校联盟高二年级期中联考 生物学 考生注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2．答题前，考生务必用直径0．5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0．5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：选择性必修1。 一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 内环境稳态是指在正常生理情况下机体内环境的各种成分和理化性质在一定范围内波动的现象。下列有关内环境及内环境稳态的叙述，正确的是（ ） A. 神经调节是机体维持内环境稳态的主要调节机制 B. 呼吸作用产生的CO2进入血液可参与体液调节 C. 组织液增加引起的下肢水肿一定是由肾功能障碍导致的 D. 体内癌细胞的清除过程体现了机体具有免疫自稳的功能 2. 图甲表示置于生理盐水中的离体神经纤维，受刺激前后膜两侧电位变化情况；图乙表示用电表测定神经纤维膜外电位差的装置。下列叙述正确的是（ ） A. 在P、Q之间任一点给予适宜电刺激，电表指针都将发生两次方向相反的偏转 B. 该离体神经纤维未受刺激时膜两侧电位表现为外正内负，原因是钠离子内流 C. 若用KCl溶液代替生理盐水则给予神经纤维相同强度刺激时能产生神经冲动 D. 在M处滴加某种药物后适宜电刺激N处，若电表发生1次偏转，则说明该药物能阻断兴奋在神经纤维上的传导 3. 醛固酮是一种固醇类激素（盐皮质激素家族一员），在水盐平衡调节中发挥重要作用。下列关于醛固酮生理作用的叙述，错误的是（ ） A. 醛固酮分子由肾上腺皮质合成，通过体液运输至靶细胞 B. 醛固酮与受体结合后通过催化基因的表达来调节机体水盐平衡 C. 醛固酮含量升高造成钠离子潴留，可导致血容量增加而引起高血压 D. 醛固酮发挥作用后会被立即灭活，这有助于机体维持内环境的稳定 4. 给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是 A. 大脑皮层没有参加铃声刺激引起唾液分泌的过程 B. 食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射 C. 铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系 D. 铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同 5. 某同学感染某种病毒后一段时间内体温变化情况如下表所示。下列相关叙述错误的是（ ） 时间段 体温 ① 36．5℃±0．2℃ ② 36．5℃逐渐升至39．5℃ ③ 39．5℃±0．2℃ ④ 39．5℃逐渐降至36．5℃ ⑤ 36．5℃±0．2℃ A. 在①时间段，该同学体温能维持稳定与下丘脑有关 B. 在②时间段，该同学肾上腺素分泌增加使机体产热增加 C. 在③时间段，该同学此时机体的产热量大于散热量 D. 在④时间段，该同学大量出汗，体内抗利尿激素的分泌量增加 6. 研究人员发现患新冠肺炎的病人往往不是死于病毒感染，而是死于肺部组织所形成的“细胞因子风暴”。细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质，当受到严重的病毒感染时，机体可能会启动“细胞因子风暴”产生更多的细胞因子，促使更多免疫细胞产生并聚集到感染部位，造成肺损伤等不良影响。下列叙述错误的是（ ） A. 应激状态下，机体神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信息分子 B. 长期大剂量使用糖皮质激素可能导致肾上腺分泌能力减弱 C. “细胞因子风暴”产生过程中免疫细胞和“细胞因子”之间存在正反馈调节，导致机体稳态失调 D. 病毒感染通过促进CRH的分泌作用于垂体，使肾上腺产生糖皮质激素增多，进而增强免疫系统的功能 7. 机体合成的抗利尿激素不足或肾脏对抗利尿激素不敏感（肾性尿崩症）均会导致肾小管和集合管重吸收水功能性障碍。下列有关叙述错误的是（ ） A. 抗利尿激素是由垂体细胞合成的肽类激素 B. 肾性尿崩症不能通过注射抗利尿激素进行治疗 C. 抗利尿激素增多，使得肾小管和集合管对水的重吸收能力增强 D. 肾脏对抗利尿激素不敏感可能是肾脏细胞缺乏抗利尿激素的受体 8. 下列有关免疫系统组成及免疫调节的叙述，合理的是（ ） A. 免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所 B. 溶菌酶和树突状细胞都没有特异性，不能参与特异性免疫 C. 抗体可在内环境与抗原结合，也可以进入细胞内与抗原结合 D. 活化的细胞毒性T细胞可直接杀死抗原呈递细胞呈递的病原体 9. 埃博拉出血热是一种丝状病毒感染导致的急性出血性、动物源