4.5光的色散课件2023-2024学年人教版物理八年级上册

光的色散 人教新课标版 八年级上册 4.5 【学习目标】 1．知道白光可分解为七种色光。 2．知道色光的三原色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩。 3．了解可见光谱，以及红外线与紫外线的应用。 一束光从三棱镜的一个侧面进，从另一个侧面射出，一共有几次折射？ 画出光通过三棱镜的光路图。 光从空气进如玻璃，再从玻璃进入空气，一发生2次折射. 【课堂导入】 演示实验 一、光的色散 让一束太阳光照射到三棱镜上，从三棱镜射出的光有什么变化？ 17世纪以前,人们一直认为白色是最单纯的颜色. 直到1666年,英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散。 【新课教学】 (1)太阳光（白光）不是单色光，而是由各种单色光组成的复色光。 (2)不同的单色光通过棱镜时偏折的程度不同，偏折由小到大依次为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 实验现象： 实验结论： 1.光的色散：一束光（白光）通过棱镜后被分解成各种颜色的光, 这种现象叫光的色散。 白光经两次折射后，在屏幕上形成了一条彩色光带 太阳光的色散 如果没有三棱镜，也可以用如图所示的装置，在深盘中盛一些水，盘边斜放一个平面镜，使镜的下部浸入水中，让一束阳光照射在水下的平面镜上，并反射到白墙或白纸上。观察白墙或白纸上反射光的颜色。 光的色散实验 【想想做做】 彩 虹 2.生活中的色散现象 彩虹形成的原因： 雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上， 经反射、折射后发生色散形成绚丽的彩虹。 如果这些色光刚好进入我们的眼睛，我们就能看到彩虹了。 【新课教学】 二、色光的混合 1.色光的三原色:红、绿、蓝。 实验表明，自然界中的红、绿、蓝三种颜色的光的无法用其他颜色的光混合的，把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，能产生各种颜色的光，因此把红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。 红+绿=黄 绿+蓝=青（靛） 红+蓝=品红 红+绿+蓝=白 色光的三原色 2.用放大镜观察电视机的屏幕 用放大镜观察彩色电视工作时的屏幕，画面上的各色光条，可以发现，电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三种色条合成的。 三、物体的颜色 当光照射到物体表面时，一部分光被物体反射，一部分光被物体吸收，如果物体是透明的，还有一部分光透过物体，不同物体对不同颜色的光的反射、吸收和透过的情况不同，因此呈现不同的色彩。 【新课教学】 红玻璃只透过红光 蓝玻璃只透过蓝光 如果能透过所有的色光，物体是无色透明的。 1.透明物体的颜色 透明物体的颜色由它透过的色光决定。 2.不透明物体的颜色 红纸只反射红光 绿纸只反射绿光 不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的 白色的物体反射所有的色光 黑色的物体吸收了所有的色光 四、看不见的光 1．太阳光谱 把太阳光分解成不同的色光，按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序 排列起来就是光谱。 光谱上红光以外看不见的光叫做红外线，紫光以外看不见的光叫做紫外线。 光谱上红光以外看不见的光叫做红外线，人眼虽看不到， 但可以用灵敏温度计来检验它们的存在，属于不可见光。 2 .红外线 实验：温度计放在红光外侧 现象：温度也会上升，示数上升较多 。 结论：说明这里也有能量辐射，不过人眼看不见，这样的辐射叫做红外线。 1800年英国物理学家赫谢耳发现了红外线 (1)红外线的特点： ①一切物体都在不停地发射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线越多； ②红外线的热效应强，各种物体吸收了红外线后温度升高； ③红外线的穿透能力比较强。 ①红外线加热；②红外线成像；③红外测温；④红外线摄像；⑤红外线遥控；⑥红外线定位；⑦红外遥感探测。 (2)红外线的应用： 红外线夜视仪 红外摄像头 红外线烤箱 红外测温仪 红外热谱图 红外遥控器 红外线定位 响尾蛇导弹 红外自动水龙头 3.紫外线 在光谱的紫端以外，还有一种看不见的光，叫紫外线。 红外线 紫外线 把感光胶片放在彩色光带紫光以外，发现胶片仍会感光， 说明这里也有一种看不见的光。 把这种紫光之外、看不见的光叫做紫外线。 ①很容易使相片底片感光,可以用紫外线拍照； ②紫外线能杀死微生物，可用紫外线灯灭菌、适当照射紫外线， 有助于人体合成维生素D，促进身体对钙的吸收。 ③钞票或商标用荧光物质印上标记，是一种防伪措施。 (1)紫外线的特点： ①化学作用。紫外线可使照相机胶片感光。 ②生理作用。能杀菌，紫外线可以促进人体维生素D的合成。 ③荧光效应。能使荧光物质发光。 (2)紫外线的应用： 紫外线消毒柜 紫外线灭菌灯 紫外线使光粉发光 (3)紫外线的防护：过量的紫外线照射对手人体有害。 登山时戴特制的黑色眼镜 夏天撑遮阳伞 电焊时防护面罩 【本课小结】 知识点一 光的色散 如图所示的四种现象中，属于光的色散现象的是 A． 钢勺好像在水面处折断了 B． 节