《1菜园卫士——连续进位、退位的三位数加减三位数》（教案）青岛版二年级下册数学

《1菜园卫士——连续进位、退位的三位数加减三位数》教学设计青岛版二年级下册数学 一、学习目标： 1. 掌握连续进位、退位的三位数加减三位数的计算方法。 2. 能够正确地计算连续进位、退位的三位数加减三位数。 3. 培养学生对计算的兴趣，提高他们的计算能力。 二、教材分析： 本课主要学习连续进位、退位的三位数加减三位数的计算方法。学生在之前已经学习了百以内的加减法和三位数的加减法，本课将对这些知识进行巩固和拓展。教材通过菜园卫士的情境，引导学生解决实际问题，从而掌握连续进位、退位的三位数加减三位数的计算方法。 三、学情分析： 三年级的学生已经具备一定的计算能力，但他们的思维能力和理解能力还比较有限。因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解计算原理，掌握计算方法，而不是仅仅记忆计算步骤。同时，学生对于抽象的数学概念和原理的理解可能存在一定的困难，因此需要结合具体的情境和实例进行教学。 四、重难点： 重点：掌握连续进位、退位的三位数加减三位数的计算方法。 难点：理解进位和退位的原理，正确处理进位和退位的问题。 五、教学过程 （一）、导入新课 师：同学们，今天我们要学习的是连续进位、退位的三位数加减三位数的计算方法。 你们看，这是我们的菜园卫士，它正在保护我们的菜园。菜园里有很多蔬菜，我们要帮助菜园卫士计算出蔬菜的数量。你们有信心吗？ （二）、探究新知 1. 观察情境图 师：同学们，请仔细观察情境图，说说你看到了什么？ 生：我看到了很多蔬菜，还有菜园卫士。 师：那么，你能提出哪些数学问题呢？ 生：我可以提出这样的问题：菜园卫士一共保护了多少棵蔬菜？或者菜园里一共有多少棵蔬菜？ 师：非常好！同学们提出了很有意义的数学问题。现在，我们来一起解决这些问题吧！ 2. 列式计算 师：首先，我们来解决第一个问题：菜园卫士一共保护了多少棵蔬菜？根据情境图，我们可以列出以下算式： （1）108 + 235 + 46 + 57 + 84 + 90 + 39 + 42 + 58 + 65 + 37 + 79 + 29 + 53 + 88 + 92 + 49 + 67 + 28 + 50 = ?棵 师：现在，请同学们试着计算一下这个算式的结果。 （学生计算，教师巡视） 师：好了，同学们都计算出了结果。那么，谁能来说说你的计算过程和结果呢？ 生：我先把每个数字都写下来，然后一个一个加起来。结果是：681棵。 师：非常好！你做得很对。现在我们来解决第二个问题：菜园里一共有多少棵蔬菜？根据情境图，我们可以列出以下算式： （2）432 - 185 - 47 - 69 - 31 - 76 - 54 - 83 - 29 - 57 - 33 - 64 - 30 - 82 = ?棵 师：现在，请同学们试着计算一下这个算式的结果。 （学生计算，教师巡视） 师：好了，同学们都计算出了结果。那么，谁能来说说你的计算过程和结果呢？ 生：我先把每个数字都写下来，然后一个一个减起来。结果是：170棵。 师：非常好！你做得很对。现在我们已经学习了连续进位、退位的三位数加减三位数的计算方法。那么，在计算时我们需要注意什么呢？让我们来看一下黑板上的算式。 3. 进位和退位的方法 师：（出示进位加法的算式）看这个算式，个位上的数字相加满十向十位进一；十位上的数字相加满十向百位进一；百位上的数字相加满十向千位进一。这就是连续进位的方法。 现在我们来看一下退位的方法。 （出示退位的算式）看这个算式，个位上的数字相减不够减向十位借一当十；十位上的数字相减不够减向百位借一当十；百位上的数字相减不够减向千位借一当十。 这就是连续退位的方法。现在我们来练习一下连续进位和退位的计算方法吧！ （三）、巩固练习 1. 做一做第1题（出示题目）：“菜园卫士”一共保护了多少棵蔬菜？请同学们试着计算一下。 （学生计算，教师巡视） 师：好了，同学们都计算出了结果。那么，谁能来说说你的计算过程和结果呢？ 生：我先把每个数字都写下来，然后一个一个加起来。结果是：681棵。 2. 做一做第2题（出示题目）：“菜园卫士”一共保护了多少棵蔬菜？请同学们试着计算一下。 六、课堂小结： 本课学习了连续进位、退位的三位数加减三位数的计算方法，通过菜园卫士的情境，引导学生解决实际问题，理解计算原理，掌握计算方法。在计算时，需要注意进位和退位的问题，保证计算的正确性。同时，也需要不断巩固和拓展所学的知识，提高自己的计算能力。 七、教学反思： 在教学过程中，需要注重引导学生理解计算原理，掌握计算方法，而不是仅仅记忆计算步骤。同时，需要结合具体的情境和实例进行教学，帮助学生更好地理解抽象的数学概念和原理。在处理进位和退位的问题时，需要注重细节和步骤的讲解，让学生更好地掌握计算的技巧和方法。最后，需要注重课堂小结和反思，帮助学生巩固和拓展