《国家的儿子（节选）》课件24张 2022—2023学年高教版中职语文基础模块上册

黄传会 国家的儿子 肆 叁 壹 贰 查找资料，了解人物通讯。 通读文章，理清文章内容。 研读文章，了解人物事迹。 拓读文章，学习人物品质。 人物通讯 含义：人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。 人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。 人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。 人物通讯特点 1、真实性: 要求写真人真事。 2、典型性: 要求选择现实生活中具有典型意义的材料加以报道. 3、新闻性:及时发现生活中出现的新事物，进行有针对性的报道。 4、生动性: 结构、表现手法可以灵活多样。 5、评论性: 通讯的评论贵在以情感人，情在理中。 初读课文 任务一：初读课文，用自己的话概述本文的主要内容。 初读课文 明确： 文章主要对以罗阳为代表的几代航空人进行了画卷般的描绘和塑造，再现了航空工业英模罗阳人生中最后的八天七夜，展现了罗阳的优秀品质和可贵精神，也表达了对罗阳英年早逝的无限痛惜。 研读课文 任务二：初读课文，理清文章内容。 研读课文 明确： 第一部分:写罗阳与总设计师孙聪、张副司令员见面的场景。 首先，写罗阳天蒙蒙亮就开始忙碌的情况; 然后，重点写罗阳与歼-15 总设计师孙聪、海军张副司令员的见面场景，并补充介绍罗阳的身份以及他与张副司令员第一次见面的情景。 研读课文 第二部分:介绍舰载机前期试验情况，记叙罗阳为舰载机的最后试验及后续保障做准备。 这部分可分为三个层次。 第一层(从开头至“将进行‘实际着舰试验’”):补充说明航母舰载机立项、研制和前期试验情况。 第二层(从“作为舰载机沈飞研制现场总指挥”至“每个动作都近乎完美”):记叙罗阳在舰上了解情况、观看舰载机前期试验影像的情景，体现了罗阳恪尽职守、事必躬亲的精神。 第三层(第二部分最后一个自然段):写罗阳为舰载机的最后试验和后续保障做准备。 研读课文 第三部分:写罗阳在舰载机首次着舰起飞试验前夜的激动心情。 先简要记述海试协调会，接下来描写罗阳的心理活动及罗阳与孙聪的对话。罗阳辗转侧，难以成眠，与怀着同样激动心情的战友相互鼓励。 研读课文 第四部分:写罗阳现场感受歼-15航母舰载机首次着舰起飞试验的过程。 先详写 23日的舰载机起降试验，然后略写24日的舰载机试验。作者以时间为序，形象生动地描写了歼-15舰载机成功着舰、滑跃起飞的过程，尤其是对舰载机着舰的场景描摹，给人以强烈的现场感。 研读课文 第五部分:写罗阳因公殉职、悲壮离世的过程。 文中有两个感人细节:一是离舰时，同事发现罗阳不舒服要帮他请医生，被罗阳谢绝了;二是在生命的最后时刻，罗阳交代要给某研究所所长送辽宁舰舰帽。 研读课文 国之重器，以命铸之； 为国铸剑，虽逝犹生！ 研读课文 任务三： 研读课文，思考问题:以罗阳为代表的航天工作者具有什么精神品质？ 研读课文 明确： 认真负责、勇于攻坚克难； 忠于事业、敢于担当的精神追求； 不负重托、顽强拼搏的胸襟气度； 赤诚的爱国心、执着的强军梦； 是当代知识分子的杰出代表，也是伟大时代的一座精神丰碑。 拓读课文 2012年感动中国人物罗阳颁奖词 罗阳:用生命托举歼-15 【颁奖词】如果你没有离开，依然会，带吴钩，巡万里关山。多希望你只是小憩,醉一下再挑灯看剑，梦一回再吹角连营。你听到了么?那战机的呼啸，没有悲伤，是为你而奏响! 拓读课文 罗阳的工作日程安排得非常满，时间总是不够用，他恨不得不眠不休、不吃不喝。 王凯是罗阳的司机。用王凯自己的话说：“给罗总开了十年的车，是最累的十年，也是最愉快的十年。一年三百六十五天，除了大年初一休息一天，再没有空闲的时候。”罗阳的睡眠太少，难得能把觉睡足。每次一上车，往座位上一靠，就能睡着。王凯心疼罗阳，为了让他多睡片刻，经常悄悄放慢车速。而罗阳发现后，马上就说：“小王，怎么这么慢啊？能不能开快点？” 拓读课文 在他的告别仪式上，来自军队、地方和航空业界的各级负责人。罗阳的同事、生前好友以及社会各界民众三千余人来到现场，其中一位86岁的退伍老兵说：“罗阳是英雄，是国家的栋梁之材，不管天气多冷，我都要为他送行。” 习近平总书记指出，雷锋、郭明义、罗阳身上所具有的信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，正是我们民族精神的最好写照，他们都是我们“民族的脊梁”。 初读课文 任务四：学习本文，对处于中职领域的我们有什么