6.4 珍惜和保护金属资源-2023-2024学年九年级化学科粤版下册

科粤版（2012）九年级下册6.4 珍惜和保护金属资源 一、选择题 1. “垃圾是放错位置的资源”，把生活垃圾进行科学处置，实行“定点”投放。金属易拉罐属于 A．有害垃圾 B．其他垃圾 C．可回收物 D．厨余垃圾 2. 下列化学反应不属于缓慢氧化的是 A．动植物的呼吸 B．蜡烛燃烧 C．金属锈蚀 D．酒和醋的酿造 3. 我国的矿物资源丰富，但不能再生。下列能保护金属资源的是 A．寻找金属代用品 B．矿物资源无限，可以任意开采 C．废旧金属不需要回收利用 D．将铁钉放置于潮湿的空气中 4. 下列实验装置能达到相应实验目的的是 A．比较Fe、Mg的金属活动性 B．探究铁锈蚀的条件之一是与水接触 C．探究MnO2的催化作用 D． 检查装置的气密性 5. “证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推理合理的是 A．原子得失电子变成离子后，质子数没变，所以元素的种类也没有发生变化 B．因为铁制品在潮湿的空气中易被腐蚀，所以铝制品在空气中也易被腐蚀 C．燃烧一般都伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧 D．单质只含有一种元素，所以含有一种元素的物质一定是单质 6. 对铁生锈与燃烧条件的实验探究如图。下列说法正确的是     A．对比①③可探究：接触氧气是铁生锈的条件之一 B．对比②③可探究：接触水是铁生锈的条件之一 C．对比③④可探究：接触氧气是铁燃烧的条件之一 D．对比①④可探究：温度达到着火点是铁燃烧的条件之一 7. 实验设计的严谨性会直接影响实验结论的准确性。下列设计不能达到实验目的的是         A．探究铁钉生锈需要氧气 B．探究温度对分子运动速率的影响         C．验证质量守恒定律 D．探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 A．A B．B C．C D．D 8. 下列实验的相关描述，合理的是 A.探究可燃物燃烧的条件 B.说明气体X中一定含有氢元素 C.探究铁钉生锈的条件 D.不能验证CO2与水反应 A．A B．B C．C D．D 9. 陕西博物馆珍藏了许多承载历史变迁的青铜文物，人们发现青铜器在含有Cl-的环境中易生成氯化亚铜(CuCl)，其随着环境条件的变化而发生锈蚀，锈层物质成分示意图如图所示。下列叙述错误的是     A．铜绿Cu2(OH)2CO3是由碳、氢、氧、铜四种元素组成的 B．生成Cu2(OH)3Cl的过程中反应物一定只有CuCl、H2O和O2 C．青铜器在锈蚀的过程中铜元素的化合价升高 D．在干燥、无氧的环境中有利于青铜器的保护 10. 根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是 A．   探究铁生锈的条件 B．   探究蜡烛中是否含有氧元素 C．   验证质量守恒定律 D．   测定空气中氧气的含量 二、填空题 11. 金属材料广泛应用于生产、生活中。 (1)我国高铁飞速发展，下列高铁列车部件的主要材料属于金属材料的是_____(填字母)。 A．合金车体 B．纯棉座套 C．玻璃车窗 (2)自行车支架表面的一层漆可以隔绝空气中的氧气和_____，从而防止其生锈。 12. 化学在保证人类生存和提高生活质量方面起着重要的作用。请回答下列问题： (1)生活中的下列物质属于混合物的是______（填序号）；属于化合物的是______（填序号）。 A．矿泉水                  B．澄清石灰水                  C．蒸馏水 (2)久置的铁锅出现锈蚀是铁与空气中的______发生化学反应所致。请写一条防止铁生锈的方法______。 (3)使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，鉴别硬水和软水的方法______；生活中常用______的方法降低水的硬度。 13. 金属材料广泛应用于生产、生活中。 (1)用赤铁矿（主要成分是Fe2O3）冶炼铁的化学方程式为______。防止铁锅锈蚀的一种方法是______（合理即可）。 (2)铝的抗腐蚀较强，因为铝在常温下就能与氧气反应，其表面能生成一层致密的氧化膜，其反应的化学方程式为______。 (3)制高压电线的材料一般选用铝而不用铜的可能原因是______。（填字母序号，多选） A．铝的价格比铜低 B．铝的导电性比铜弱 C．铝的密度比铜小 D．铝的产量比铜高 14. 社会发展离不开金属，生产、生活中铝及其合金制品随处可见。 (1)易拉罐由铝合金制成，将易拉罐剪成条状，打磨后与纯铝片相互刻画，发现纯铝片表面有划痕，说明______。 (2)生活垃圾要分类投放，可与废弃易拉罐作为同一类投放的是______（填字母序号）。 A．废旧电池 B．废弃口罩 C．厨余垃圾 D