13 花钟 （课件） -统编版语文三年级下册

13 花 钟 芬芳 内在 关系 干燥 灼伤 适宜 淡雅 吻合 组成 苏醒 万寿菊 强烈 展示 昆虫 修建 争奇斗艳 我会读 fēn fānɡ nèi xì zào zhuó shì wěn zǔ 字词复习 yǎ 课文的题目叫“花钟”，那什么是花钟呢？读课文，从文中找出相关句子。再读一读。 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。 美丽的花钟上有哪些花呢？它们分别在什么时间开放的呢？ 默读第一自然段： 用 画出花儿的名字。 用 画出花儿开放的时间。 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来； 中午十二点左右，午时花开花了； 下午三点，万寿菊欣然怒放； 下午五点，紫茉莉苏醒过来； 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣； 夜来香在晚上八点开花； 昙花却在九点左右含笑一现…… 比一比 牵牛花 开了 蔷 薇 开了 睡 莲 开了 万寿菊 开了 烟草花 开了 月光花 开了 昙 花 开了 VS 牵牛花 吹起了紫色的小喇叭 蔷 薇 绽开了笑脸 睡 莲 从梦中醒来 万寿菊 欣然怒放 烟草花 在暮色中苏醒 月光花 舒展开自己的花瓣 昙 花 含笑一现 课文运用了拟人的修辞手法，生动形象的展现了各种花开放的姿态。 仿照第一自然段中表达鲜花开放的语句，运用拟人的修辞手法，写一写它们是如何开放的。 早晨七点左右，牡丹花从梦中醒来。 中午十二点左右，向日葵绽开了笑脸。 下午四点左右，蝴蝶兰就会张开美丽的翅膀。 蔷 薇 午时花 月光花 牵牛花 万寿菊 夜来香 睡 莲 紫茉莉 昙 花 再读第一自然段，联系上面的图片，思考： （1）说说你想到了哪些词语？ （2）用一句话来概括第一自然段主要讲了什么内容？（即关键句） 鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 品读课文 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 你能借助这句话更加简洁的概括第一自然段的主要意思吗？ 一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 品读课文 小 结 关键句能够提示一个自然段的主要意思，可以帮助我们概括出这一自然段的主要意思，但是有的关键句语言不够简洁，我们可以通过修改说得更加简洁，这样就能概括出段落大意来。 品读课文 读课文第2自然段，找一找这个自然段的关键句。 品读课文 温度 湿度 光照 昆虫活动的时间 思考：为什么不同植物开花的时间不同呢？ 植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。这句话是回答第二自然段的哪一个问题的。 课文中立即回答了这个问题，这种自己提问自己回答的句式就叫设问句。这也是一种修辞手法。 品读课文 小 结 关键句能够提示一个自然段的主要意思，但是在概括段意的时候我们不能用问句来概括，而是需要借助答句来总结。 第二自然段段意：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。 植物学家为什么能修建这样的花钟呢？这样做有什么好处？ 植物学家利用了不同的花开放时间的不同修建成“花钟”，构思巧妙。同时人们能够根据不同的花的开放知道大致的时间，既美化环境又有实用性。 fēn fānɡ sū xǐnɡ shì yí （ ） （ ） （ ） zhuó shānɡ zǔ chénɡ xiū jiàn （ ） （ ） （ ） 芬芳 苏醒 灼伤 一、看拼音，写词语。 组成 适宜 修建 随堂练习 二、根据课文内容填空。 艳丽的蔷薇绽开了______ 睡莲从梦中______ 万寿菊欣然______ 紫茉莉__________ 昙花在九点左右______一现 笑脸 醒来 怒放 苏醒过来 含笑 随堂练习 结构梳理 花钟 现象（1）：不同的花开放时间不同 原因（2）： 温度、湿度、光照 运用（3）：修建“花钟” 昆虫活动时间 留心观察 谢谢 $$