语文园地二 我的好朋友（教学设计）-统编版语文二年级下册

我的好朋友 教学目标: 1.能正确书写,并把语句写通顺。 2.能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友,写出他的样子和你们常一起做的事。 教学重难点: 1.能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友 2.写出他的样子和你们一起常做的事。 教学课时: 1课时 教学过程: 一、激趣导入,引出话题 (一)我们先来玩一个游戏“猜猜他是谁”。 课件出示: 1.这个女孩的皮肤像雪一样白,双颊像苹果一样红,头发乌黑发亮。森林里的七个小矮人就是她的好朋友哦! 2.他生活在狗熊岭,是一个伐木工人。光光的脑袋上,经常戴着一顶帽子,一双贼溜溜的眼睛,瘦瘦的小身板,却很有力量。 3.指名猜。师生对话,揭示答案。(白雪公主、光头强) 4.你们真是见多识广,都能猜对。老师很好奇,你们为什么猜得这么快,这么准呢? 5.同桌交流,指名汇报。 这两句话,有的是描写外貌的,有的是写人物做的事情的,都突出了人物的特点,所以大家一猜就中。接下来你们就来写一写自己的一个好朋友。 6.板书课题:我的好伙伴 二、介绍好朋友 (一)聊聊好朋友。 1.谁是你的好朋友?指名说。 课件出示: (1)你的好朋友是谁呢?师:除了名字,我们想更多地了解你的好朋友,你能用一些词语来形容你的好朋友吗?预设:活泼、调皮、乖巧、聪明、开朗、可爱、 三、联系生活,写写事例 (一)想一想,写一写。 1.出示课件他是谁,让学生根据出示的课件写一写自己的好伙伴。写清楚叫什么名字、男孩还是女孩、在哪读书。 2.出示课件他长什么样子。以《妈妈睡了》一文为例,让学生知道怎样来写一个人的长相。 师:同学们都有自己的好朋友,老师真为大家感到高兴,上学期我们学习了怎么介绍玩具,每个玩具都有不同的样子,你们的朋友也各有各的样貌特点,你会从哪些方面来介绍你好朋友的样子呢? 预设:眉毛、脸蛋、头发、眼睛、体型、嘴巴、鼻子 师:形容样子有这么多方面,我们是不是每一点都介绍呢? 预设:不是 师:对的,我们只需要找到好朋友最主要的特征来写。 师:仔细观察一下,想一想,你会选哪一点来介绍好朋友的样子呢? 预设:体型——胖嘟嘟、高高瘦瘦 眼睛——水灵灵、圆圆的、双眼皮、明亮的、会说话的 头发——长、直、黑、卷、短 眉毛——又长又细、粗 鼻子——大大的、高高的、小小的 脸蛋——圆圆的、胖胖的、红润的、白净的 嘴巴——红红的、小小的 师:描写人物的样子要按照一定的顺序: 从整体到部分,抓主要特征描写。 3.填一填、词语找宝宝、连一连 巩固学生好词的运用。 4.说一说你的好伙伴长什么样子。 师:你们都用上了很多好词去介绍好朋友的样子,看来你们和好朋友经常一起玩,才能观察得这么仔细,你跟好朋友经常做什么有趣有意义的事情呢?谁来分享一下? 师:书上也给了我们例子,跟好朋友还可以一起上学、一起回家、一起打乒乓球。 师:跟好朋友一起玩的时候,你的心情会是怎么样的呢? 请你说!连成一段话说一说 师:刚才同学们介绍你的好朋友是谁,长得怎么样,你们经常一起做的事,现在请同学们根据老师的提示完整地介绍你的好朋友。请你先在座位上说给自己听,老师再请同学上台说。 师:这位同学能抓住朋友的主要特征向我们介绍了他的好朋友,这样介绍很生动,大家一下子就知道他是谁了。 5.出示例文。 四、读一读,明确写话格式 (一)动笔前,我们还有很重要的注意事项,那就是写话的格式。 1.老师把格式要求编成一个口诀。(大家一起来齐读) 开头注意空两格 换行注意顶格写 标点符号占一格 紧紧跟在句子后 2.学生独立完成写话。 3.展示一篇写话作品,学生评价交流。 (二)布置作业 四、板书 他(她)是谁 我的好伙伴 他(她)长什么样子 他(她)喜欢干什么 学科网(北京)股份有限公司 $$