27我的“长生果”（提高）（同步训练）2023-2024学年统编版语文五年级上册

27 我的“长生果”（提高）2023-2024学年 五年级上册语文易错培优必刷卷（统编版） 1．下列加横线字的读音不正确的一组是（　　） A．借鉴（jiàn） 沉甸甸（diàn） B．馈赠（kuì） 酵母（jiào） C．奔波（bēn） 投奔（bēn） D．差生（chā） 美差（chāi） 2．下列词语搭配有误的一项是（　　）。 A．得到报偿　　养成习惯　　发挥作用 B．接受赞誉　　悟出道理　　饱览记忆 C．抢到美差　　得到好评　　遮挡风寒 3．下面句子中加点词语使用有误是（　　） A．我们应该珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻的。 B．他把这碗米饭囫囵吞枣地吃完了。 C．我自食其力，不危害他人，自然过得心安理得。 D．人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 4．判断下列句子是否是比喻句，是的画“√”，不是的画“×”。 （1）少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 　 　 （2）书，被人们称为人类文明的“长生果”。 　 　 （3）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”　 　 （4）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 　 　 5．判断下列各句修辞手法正确的一项是 （　　） ①书，人们称为人类文明的“长生果”。 ②像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。 ③人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 ④莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” A．比喻 对比 排比 引用 B．明喻 比喻 拟人 引用 C．比喻 比喻 排比 引用 D．暗喻 对比 排比 比喻 6．对课题中的“长生果”理解正确的一项是（　　） A．长生果，原指花生，在文中指阅读能让人身强体壮，长命百岁。 B．作者运用比喻的修辞手法，将书籍比作“长生果”，表达了对阅读的重视和喜爱。 7．排列句序，再想一想你有什么收获。 　 　我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。 　 　最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历…… 　 　首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。 　 　然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。 　 　这真像与另一个人同船而行。 　 　你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。 　 　做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。 8．学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。 （1）缩写句子：　 　 （2）改成“把”字句：　 　 （3）改成“被”子句：　 　 9．（1）“读”是基础，“感”是重点。首先对所读的内容要深入理解，体会作品所包含的意义，其次还要弄明白作者为什么要这样写，又是采取了怎样的写法。 （2）选好“亮点”，写出新意。“亮点”就是原文中给你留下印象最深的那个人或最使你感动的那件事，也叫“触发点”。在文章的触发下，说出感想，这样写才不至于面面俱到，泛泛而谈。 （3）联系实际，展开联想。要结合具体的事例，这些事例可以是当前的，也可以是历史上的；既可以是个人的，也可以是他人的。但要实事求是，不可无中生有。 范文欣赏 花生的品格 ﹣﹣读《落花生》 我喜欢花生，当我读了《落花生》这篇短小精悍的文章后，不禁对这并不引人注目的平凡植物又增添了几分敬慕之情。 的确，花生的外表没有什么动人之处。在商店里，它很少摆在特别显眼的位置或五光十色的高档食品中，而总是在某个角落里默默无语。同玛瑙般的葡萄相比，它未免有些粗鲁而老气；假如把几个晶莹闪光的西红柿放在它旁边，它那土里土气的样子就更加显露出来。 然而，花生不像桃子、石榴或海棠那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，让人一见倾心。它置身于土壤之中，从大地母亲的怀抱里吮吸各种养分充实自己。成熟后花生虽然其貌不扬，可它却把自己的美蕴藏在心里，奉献给人类的是颗饱满而味道鲜美的内心。 朴实无华的花生给了我一个启示：做人要具备花生的品格﹣﹣不炫耀，务实用。从小妈妈所告诉我的，做人就要做一个诚实、善良、有益于人民的人。上学以后，我在班集体里虽然力求有益他人而不张扬，但和花生的品格相比，还差得很远。 人世间有许多具有花生品格的人，他们默默无闻，无私奉献着自己的一生。 习作心得 　 　 10．写一篇读后感。 大家知道，书籍是人类实践经验的总结，是人类智慧的结晶，也是人类进步的阶梯，更是少年儿童成长的精神食粮。在书海中遨游能丰富我们的知识，陶冶情操，促进我们健