第6课 动荡的春秋时期-【初中必刷题】2023-2024学年七年级上册历史同步课件（统编版）

历史 七年级上册 RJ 1 2 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 3 第6课 动荡的春秋时期 4 刷教材·刷基础 刷中考·刷模拟 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材 基础 知识点1 春秋时期的经济发展 1.【2023四川德阳期中】牛自古以来是勤劳的象征，《吕 氏春秋·重己》记载：“使五尺竖子引其棬（牛鼻环）， 而牛恣所以之，顺也。”下图是春秋晚期带有鼻环的牛型 祭祀青铜器，据此我们可以推断出( ) D A.春秋时牛的主要用途是祭祀 B.春秋时牛是最尊贵的动物 C.春秋时牛形青铜器都是酒器 D.春秋时牛已经被驯服 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 6 【解析】本题考查牛耕的出现。根据题干材料并结合所学可知，春秋晚期的牛型青铜器带有鼻环，说明当时牛已被人们驯服，牛被用于生产生活领域，D符合题意。故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 2.【2023辽宁抚顺期末】春秋后期，农业方面实行深耕细作，作物产量增加，同时， 山林得到开发，耕地面积扩大。这主要得益于( ) D A.水利工程的修建 B.社会环境的安定 C.青铜器广泛使用 D.铁犁牛耕的出现 【解析】本题考查春秋时期铁制农具和牛耕的出现。据“农业方面实行深耕细作，作物产量增加，同时，山林得到开发，耕地面积扩大”并结合所学可知，这是春秋后期铁制农具和牛耕出现的结果，D项正确。故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 知识点2 王室衰微 3.【2022广东深圳期中】春秋时期，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设 置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭。这些诸侯国的做法( ) C A.使国家逐渐走向统一 B.使春秋时期战争连绵不断 C.使分封制逐步瓦解 D.使大国走上争霸道路 【解析】本题考查分封制逐步瓦解的相关知识。联系所学可知，春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫,而是设置县、郡,委派官员管理，职位也不再世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐步瓦解。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 4.【2023广西贵港期中】周顷王是东周第七代国王，他继位时，竟然没有财力办理 周襄王的丧事，他只得派人去向鲁国求助。这件事充分说明了( ) D A.诸侯定期向周天子纳贡 B.鲁国比较尊重周天子 C.周天子平时比较注重节俭 D.周王室地位一落千丈 【解析】本题考查周王室衰微。据“没有财力办理周襄王的丧事”可知，这说明了周王室地位一落千丈。春秋时期，周王室的统治力大减，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯。故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 知识点3 诸侯争霸 5.【2023陕西西安期末】春秋时期诸侯国众多。由于政治、经济发展不平衡，各诸 侯国为了自身利益，以“尊王攘夷”的名义展开激烈争斗。他们争斗的最主要目的 是( ) A A.争霸 B.臣服 C.扩军 D.统一 【解析】本题考查春秋争霸。由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争夺霸主地位的斗争。故选A。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 6.【2023重庆江津区期末】“戎狄多居山间，车战难以施展，步兵作战灵活敏捷， 故戎狄擅长于步战。”晋国吸取戎狄军事文化优势，逐步变车战为步战。上述史料 表明春秋时期的战争客观上促进了( ) C A.政治变革 B.国家统一 C.民族交融 D.思想解放 【解析】本题考查春秋争霸。据“晋国吸取戎狄军事文化优势，逐步变车战为步战”可知，春秋时期的战争客观上促进了民族交融。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 7.【2022云南昆明期末】史书记载，春秋初年的诸侯国数以百计，到春秋末期就只 剩下十几个了。材料所反映的历史发展趋势是( ) C A.诸侯国的割据混战日益扩大 B.人民遭受的灾难更加深重 C.历史朝着统一的方向发展 D.封建制度正逐步确立起来 【解析】本题考查春秋争霸的社会影响。联系所学知识可知，春秋时期的争霸战争非常激烈，有些诸侯国被灭掉，出现了一些疆