第一课 时代精神的精华（精品课件）-【一轮备考】2024年高考政治一轮复习精品课件（统编版必修4）

一轮复习《哲学与文化》 第一课 时代精神的精华 大星高中政治 哲 学 一般知识 基本问题： 科学的世+方 马 哲 辩证唯物主义 唯物论：世界的本质是什么? 辩证法：世界的规律是怎样的？ 认识论：人如何认识？ 历史唯物主义 社会历史观 人生价值观 宏观在胸：马克思主义哲学 1 时代精神的精华 2 探究世界的本质 3 把握世界的规律 4 探究认识的奥秘 5 寻觅社会的真谛 6 实现人生的价值 哲 学 一般知识 基本问题： 科学的世+方 马 哲 辩证唯物主义 唯物论：世界的本质是什么? 辩证法：世界的规律是怎样的？ 认识论：人如何认识？ 历史唯物主义 社会历史观 人生价值观 微观在握：马克思主义哲学 1 时代精神的精华 2 探究世界的本质 3 把握世界的规律 4 探究认识的奥秘 5 寻觅社会的真谛 6 实现人生的价值 物质—运动—规律；意识；物意辩；主客辩；一切从实际出发，实事求是 联系：普、客、多—整部、系要； 发展：普、实质、形式或状态、途径、原因 矛盾：含义基本属性、普、普特关系、特—主次矛 矛主次 认识阶段 认识三性、实践、实认关系、真理三性 本质：社会历史的本质、社存社意；发展：规律、总趋势、改革；主体-群观群路 价值与价值观：人的价值、价值观及其导向作用、培育和践行社会主义核心价值观 价值判断与价值选择：含义、关系、特点、标准 价值的创造与实现：劳动、统一、砥砺4条 【星宝书】4-U2跟背必修四第二单元《认识社会与价值选择》大同市煤矿第一中学校 李鑫 2023.3.27版说明：必修4中所有框架来自陈菊英老师（公众号：陈菊英高中政治名师工作室），感谢！学法指导：一定要掌握哲学的两套体系-马哲体系、课本标题体系。有体系，不迷路！核心速揽：一、认识论（第四课 探索认识的奥秘）二、社会历史观（第五课 寻觅社会的真谛）三、人生价值观（第六课 实现人生的价值）四、U2整合（第二单元 认识社会与价值选择）大星跟背：一、 认识论（第四课 探索认识的奥秘） 认识论原理：1.认识的形式、特点2.实践的含义、特点3.实践与认识的辩证关系4.真理 1.认识的形式（2）、特点（3）（P48-49、P55-P57）【认识的形式】认识是主体对客体的能动反映。感性认识和理性认识是认识过程的两个不同阶段。感性认识是关于事物的现象等的认识,包括感觉、知觉和表象三种形式。理性认识是达到关于事物的本质等的认识,包括概念、判断和推理三种形式。感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段,感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识有赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。【追求真理是一个过程（认识的特点）】①认识具有反复性。认识受到各种条件的限制：从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现有一个过程。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。②认识具有无限性。认识的对象是无限的、变化着的物质世界,作为认识主体的人类是时代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的。人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身。那些经过反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展。方法论：与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。2.实践的含义、特点实践是人们改造客观世界的物质性活动。凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。作为一种直接现实性活动,实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。基本的实践活动形式包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。实践具有客观物质性（基本要素、过程）,具有主观能动性（人，改造自然、改造社会）,具有社会历史性（社会、历史）。3. 实践和认识的辩证关系（P50-P53）a. 实践是认识的基础。①实践是认识的来源。②实践是认识发展的动力。(1)认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求,推动人们进行新的探索和研究。(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官,促进人类认识的发展。(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。人类在改造客观世界的同时,也改造着自己的主观世界,提高自己判断和推理的能力,从而推动认识不断深化。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。④实践是认识的目的。认识本身不是目的