6.18从九一八事变到西安事变课件2023～2024学年统编版八年级历史上册

纪念碑是为了纪念历史上哪一件事呢？ 为什么要在每年的这一天要响起防空警报呢？ 导入新课 1 第六单元 中华民族的抗日战争 第18课 从九一八事变到西安事变 01 02 03 结合教材内容以及相关史料，了解九一八事变、东北抗联、一二九运动、西安事变等史事，认识日本侵华的罪行， ✱课标解读 通过对“中国共产党为什么主张和平解决西安事变”这一问题的讨论，正确认识和评价历史事件和历史人物。 通过学习九一八事变，认识日本帝国义的侵略本质；认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神，树立爱国主义精神和民族责任感。 3 抗日战争 1931.9.18 1945.9.2 抗日战争 抗日战争（War of Resistance against Japan），简称抗战，指20世纪中期第二次世界大战中，中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。国际上称作第二次中日战争、 日本侵华战争。抗战时间从1931年9月18日九一八事变开始算起，至1945年9月2日结束 ，共14年抗战。 九一八事变 日本签署投降书 4 阅读材料结合课本内容，思考日本为何要发动九一八事变？ 材料一：早在1927年，日本内阁召开东方会议，日本首相田中义一就提出了“欲征服支那（中国）”必先征服满蒙（指包含东北等地），如欲征服世界，必先征服支那。—《田中奏折》 说明筹划已久，蓄谋已久 材料二：1929年爆发的世界经济大危机，沉重打击了日本经济，日本政府急于通过发动侵略战争，以摆脱危机。 ——摘编自《中国现代史》 转嫁经济危机 材料三：蒋介石将消灭红军视为第一要义，以“攘外必先安内”为处理内外关系战略国策……蒋介石于事变发生的当天还乘舰前往南昌督师剿共。 ——摘编自《中国现代史》 蒋介石的内战政策给了日本可乘之机 探究一：九一八事变 九一八事变的概况如何？ 5 2、九一八事变过程 观看视频并结合课本内容，简述九一八事变的主要史实。 事变名称 时间 地点 策划者 经过 结果 九一八 事变 东北三省沦陷 1931年9月18日 沈 阳 ① 制造柳条湖事件； ② 进攻北大营， 炮轰沈阳城。 日 本 时间 地点 借口 影响 结果 探究一：九一八事变 1931年9月18日 沈阳 柳条湖事件 中国人民抗日战争的起点（局部抗战开始） 揭开了世界反法西斯战争的序幕 东北三省沦陷 观看视频并结合课本内容，简述九一八事变的主要史实。 日本侵略军侵略 中国东北，为什么 先制造柳条湖事件呢？ 为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。 日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。东北军不战而溃，军政大员四散逃避。 九一八事变后日本怎样进一步侵略的？ 东三省沦陷 1932年，日本扶植溥仪做傀儡，建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。 长春 屠杀无辜 掠夺资源 奴化教育 探究一：九一八事变 8 思考：“ 九一八事变 ” 发生后，蒋介石的态度是什么？其采取什么政策？ 1931年8月16日，蒋介石密电张学良：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突，吾兄万勿一时之愤，置国家民族不顾。—《文史资料选辑》 实行不抵抗政策 【合作探究】蒋介石为什么要采取“ 不抵抗” 政策？ 中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。 ——1931年8月22日蒋介石在南昌讲话 攘外必先安内 探究一：九一八事变 9 由东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组成；这是东北人民自发组织的，即使他们武器装备落后，基本没有受过军事训练。 但他们依旧不顾一切与敌人以死相拼。 中共派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。 杨将军率领东北军民与日寇血战于白山黑水之间。杨在冰天雪地，弹尽粮绝的紧急情况下，最后孤身一人与大量敌人周旋5昼夜后身中数弹壮烈牺牲，年仅35岁。他是我国著名的抗日民族英雄。 1936年初，东北各抗日部队改编为中共领导的东北抗日联军。赵为抗日的一员。为掩护部队身受重伤被俘。在狱中，日军对其采用老虎凳、喷辣椒水、电刑等酷刑，她始终都没有吐露任何实情。最终被日军处死，仅31岁。 01 东北抗日义勇军 02 东北抗日游击队 03 东北抗日联军 阅读课本说一说华北危机的概况？ 华北危急！ 探究二：华北危机与一二九事变 背景 表现 影响 国民党 共产党 日本占领东北后，将侵略魔爪伸向华北