4《珍珠鸟》（课件）-统编版语文五年级上册

珍珠鸟 导入新课 通过普通的落花生，我们体会到了做人的道理，从人和珍珠鸟的交往中，我们又能获得哪些启示呢？读读下面的课文，想一想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信奈的；结合生活实际，和同学交流对“信奈，往往创造出美好的境界”这句话的体会。 珍珠鸟有个好听的别名——金山珍珠，学名是斑胸草雀，又叫作锦华鸟、小珍珠等，只听到这些名字，就算没有亲眼瞧见过，脑海里也会立刻浮现出一个小巧玲珑、目光炯炯的鸟儿形象，而它真实的模样比这些名字还要可爱。珍珠鸟小嘴又尖又红，叫声悦耳，羽毛灰白且层次分明，它们梳毛的动作特别优雅，有的脸颊上还会有两朵花瓣一样的红晕。既然珍珠鸟这么可爱，那怎样才能养好它们呢？下面我们就一起来看看养珍珠鸟的小窍门吧。 珍珠鸟原分布于澳大利亚和印度尼西亚的雨林地带，大约在20世纪七八十年代被引进到我国，至今我国已培养出白色、花色和驼色等多个品种的珍珠鸟。大家可根据自己的喜好而选择不同颜色的珍珠鸟来饲养，但珍珠鸟最好是成对地饲养，这样不仅能让两只鸟儿有个伴儿，还可以增强观赏性，因此，我们要对鸟的性别加以区分。 3 冯骥才祖籍浙江，但生于天津，长于天津，身上有着地道的“津味儿”，这一点也体现在他的作品当中。冯骥才写作用词丰富，语言干练，作品常常以小见大，发人深省，《珍珠鸟》便是他的代表作。从活泼可爱的珍珠鸟，到古村落，再到各色各样、性格鲜明的俗世奇人，让我们一起来探索冯骥才的笔下世界。 4 蜡 嗒 腻 睑 眸 咂 泻 （là） （蜡烛） （dā） （嗒嗒） （móu） （nì） （细腻） （明眸） （xiè） （流泻） （zā） （咂嘴） （jiǎn） （眼睑） 1、勾画读不准的、值得积累的词语。 2、课文写了一件什么故事？ 3、课文共写了几只珍珠鸟？详写的 是哪只？它长什么样？ 快速默读课文 三个月后, 过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出头来。 哟，雏儿！正是这个小家伙！ ！ ！ • • • ！ 雏儿 瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 用比喻的手法，抓住珍珠鸟的外形来描写，抓住珍珠鸟的外形来描写，写出珍珠鸟毛茸茸，又肥又圆的特点，很可爱的样子。 作者通过描写珍珠鸟可爱的外形、神态、动作，让我们感受到他对鸟儿的喜爱。选两处写出了鸟儿可爱的句子读给同桌听，要读出作者对鸟儿的喜爱之情哦。 珍珠鸟 怕人 ♪从叶间探出小脑袋 ♪“在笼子四周活动，随后在屋里飞来飞去” ♪“落在我的书桌上” ♪ “一点点挨近”“蹦到我的杯子上” ♪“啄我写字的笔尖” “友好地啄两下我的手指” ♪“落在我肩上”“睡着了” ♪“决不掀开叶片往里看” “我”尊重爱护珍珠鸟 ♪“我不管它” ♪“我不去伤害它” ♪“我不动声色地写” ♪“我用手抚一抚它” ♪“笔不觉停了，生怕惊跑它” 怕 信赖 起先这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。 起先这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。 这些词语写出了小珍珠鸟的淘气、活泼、可爱，表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。 蹦到我杯子上喝茶 不去伤害它 鸟儿： “我”： 不动声色地写 用小红嘴啄我颤动的笔尖 鸟儿： “我”： 　　它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 用拟人的手法, 抓住鸟的动作、神态来写,赋予鸟人的灵性,画出一个像孩子似的鸟的形象，那是一份回报“我”友好地对待它的情意。这是人与鸟的第一次亲密接触。 　　它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 有一天，我伏案写作