第八单元 第8课时 得数是9的加法和相应的减法（教学课件）-【上好课】一年级数学上册同步高效课堂 苏教版

小学数学·一年级（上）·SJ 第8课时 得数是9的加法和相应的减法 能根据一幅情境图列出两道加法和两道减法算式，培养初步的观察、比较和推理能力。 初步掌握得数是9的加法和相应的减法的计算方法，会正确计算。 通过创设情境，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解算式的含义，认识知加、减法之间的相互联系。 掌握9的加减法运算。 培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。 02. 重点难点 Leaning points 核心素养 学习重点 学习难点 课前导入 Lead in 看图列式 ？只 5 只 ？个 - = + = 5 2 3 6 2 8 知识链接 knowledge link 5 分一分 1 2 3 4 1 2 3 4 9 8 8 7 7 6 6 5 5 知识链接 knowledge link 探究新知 explore 探索得数是9的加法和相应的减法 学习任务一 9 你从图中发现了哪些信息？ 探究新知 presentation 9 你能提出什么数学问题？ 1个小朋友在跳高。 8个小朋友在排队。 一共有9个小朋友。 探究新知 presentation 9 ？ 1＋8 ＝9 1 8 9 8＋1 ＝9 探究新知 presentation 9 9人 ？人 9 1 8 9－1＝ 8 探究新知 presentation 9 9人 ？人 9 1 8 9－8＝ 1 探究新知 presentation 9 1＋8＝ 9 8＋1＝ 9 9－8＝ 1 9－1＝ 8 求总数 求部分数量 探究新知 presentation + = + = - = - = 9 8 1 9 1 8 8 1 9 1 8 9 先把9个 分成两堆，再写算式？ 探究新知 presentation 先把9个 分成两堆，再写算式？ + = + = - = - = 9 7 2 9 2 7 7 2 9 2 7 9 探究新知 presentation 先把9个 分成两堆，再写算式？ + = + = - = - = 9 6 3 9 3 6 6 3 9 3 6 9 探究新知 presentation 先把9个 分成两堆，再写算式？ + = + = - = - = 9 5 4 9 4 5 5 4 9 4 5 9 探究新知 presentation 归纳： 9的加、减法计算方法与6、7、8的加、减法类似；由一个数的分与合可以列出两道加法算式和两道减法算式。 探究新知 presentation 达标检测 reach the standard 1.哪两张卡片上的数相加等于9？（P62.1） 8+1=9 9+0=9 7+2=9 6+3=9 5+4=9 达标检测 practice 2. （P63.2） 9－8＝1 9－6＝3 9－4＝5 9－2＝7 9－5＝4 9－3＝6 9－7＝2 9－1＝8 9－9＝0 9－0＝9 达标检测 practice 3. （P63.3） 5＋4＝ 9－4＝ 3＋6＝ 9－3＝ 7＋2＝ 9－6＝ 9－2＝ 2＋7＝ 4＋5＝ 9－7＝ 6＋3＝ 9－5＝ 9 6 7 2 5 9 9 9 9 3 9 4 达标检测 practice 4.先说一说，再计算。（P63.6） 原来有6只 ， 又来了（ ）只， 一共有 只。 3 6 ＋ 3 9 9 达标检测 practice 拓展提升 5. （易错题）在（ ）里填上合适的数。 错解： 正解： 反思：解这类题时，先求出左边算式的得数，而不是算式左边是几，就等于几。 4＋4=2＋（ ） 9－3=1＋（ ） 2 2 6 5 达标检测 practice 总结评价 summarize 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 知识总结 summary 27 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 素养评价 qualities 28 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$