第八单元 第8课时 得数是9的加法和相应的减法（学习任务单）-【上好课】一年级数学上册同步高效课堂 苏教版

第八单元 第8课时 得数是9的加法和相应的减法 学习任务单 苏教版 小学数学 一上 学校 班级 姓名 课题 得数是9的加法和相应的减法 学习任务 初步掌握得数是9的加法和相应的减法的计算方法，会正确计算。能根据一幅情境图列出两道加法和两道减法算式，体会内在联系。培养初步的观察、比较和推理能力。 学习重、难点 【学习重点】掌握9的加减法运算。 【学习难点】理解算式的含义，认识知加、减法之间的相互联系。 【课前任务单】 1.看图列式。（列出两道加法算式和两道减法算式） 2.填一填。 【课中任务单】 1.找一找，你能从这幅图中找到哪些数？ 一共有（ ）个小朋友，（ ）个小朋友在跳高，（ ）个在排队。 2.探究得数是9的加法与9减几 （1）一共有多少人？ ①可以用（ ）法，将跳高和排队的人数相（ ）。 ②怎样列式？ 算式是：□○□=□ ③还能再列一道加法算式吗？ □○□=□ （2）你能列出减法算式吗？并说说你的想法。 ①用一共的（ ）人去掉跳高的（ ）人就是排队的（ ）人。 □○□=□ ②用一共的（ ）人去掉排队的（ ）人就是跳高的（ ）人。 □○□=□ 3.完成“试一试” 先把9个分成两堆，再填一填。 把9个画片分成两堆，想想怎样分？并根据分的结果列出四道算式，说说每道算式表示的意思。 （1） 把9分成1和（ ）。 □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ （2） 把9分成2和（ ）。 □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ （3） 把9分成3和（ ）。 □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ （4） 把9分成4和（ ）。 □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ 4.我知道了！ （ ）法表示把分成的两部分合起来，（ ）法表示从一共的数里面去掉几个还剩几个。 【学以致用】 1.看图写算式。 2. 算一算。 3.先说说，再计算。 原来有7只鸟，又飞来了（ ）只，现在一共有几只鸟？ 4.绘画兴趣小组有9个小朋友，每人发一块蛋糕，买这样的一盒够不够？还差多少块？ 5.将1,2,3,4,5,6,7,8分别填入 里。(每个数只能用一次) 参考答案： 1. 看图写算式。 2. 算一算。 3. 2 7+ 2=9 4.绘画兴趣小组有9个小朋友，每人发一块蛋糕，买这样的一盒够不够？还差多少块？ 5.将1,2,3,4,5,6,7,8分别填入 里。(每个数只能用一次) 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$