第八单元 第7课时 用括线表示的实际问题（教学课件）-【上好课】一年级数学上册同步高效课堂 苏教版

小学数学·一年级（上）·SJ 第七课时 用括线表示的实际问题 感受加减法的实际应用，发展初步的观察、分析和简单推理能力。 初步理解图画表示的实际问题里的数量关系，能正确列式解答简单实际问题。 感受符号化的简单性，感受知识之间的相互联系，提高学习数学的兴趣。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 能找到实际问题的条件与问题，正确选择加法与减法运算解决简单的实际问题。 能看懂图意，并根据加减法的含义正确列式。 培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。 02. 重点难点 Leaning points 核心素养 学习重点 学习难点 课前导入 Lead in 一图四式 （1） （2） 知识链接 knowledge link 探究新知 explore 理解括线和问号表示的意义，会用加减法解决问题 学习任务一 8 你从图中发现了哪些信息？ 探究新知 presentation 8 盘外有3个苹果。 盘里有5个苹果。 一共有多少个苹果？ 将盘里和盘外的苹果加起来。 探究新知 presentation 8 ？个 这个叫括线，表示把括起的部分合起来。 问号在括线下边表示一共是多少个? 探究新知 presentation 8 ？个 盘里有（ ）个苹果， 盘外有（ ）个苹果， 一共有（ ）个苹果。 5 3 8 = + 8 5 3 = + 8 3 5 探究新知 presentation 一共有8个苹果。 篮子外有（ ）个，篮子里有 个。 8个 ？个 = 8− 探究新知 presentation 8个 ？个 表示一共有8个苹果。 篮子外有1个苹果。 求篮子里有多少个苹果。 探究新知 presentation 一共有8个苹果。 篮子外有（ ）个，篮子里有 个。 1 7 8个 ？个 = 8− 7 1 探究新知 presentation 观察这两幅图，它们有什么相同点和不同点呢？ 相同点：都有括线。 不同点：第一幅图要求一共有多少个苹果； 第二幅图要求篮子里多少个苹果。 解决问题时用什么方法计算？ 探究新知 presentation 归纳： 问号在括线的下面，表示求的是两部分的和，即求总数，用加法计算。问号在括线上面的一侧，表示已知总数，求其中的一部分，用减法计算。 探究新知 presentation 达标检测 reach the standard 1. （P60.1） ? 人 踢毽子的有( )人， 跳绳的有( )人， 一共有 人。 4 3 7 + = 7 4 3 达标检测 practice 2. （P61.2） 房子里有 只。 一共有 6 只兔， 房子外有( )只， 3 3 - = 3 6 3 达标检测 practice 3. （P61.3） ? 棵 8 4 4 = + ? 朵 7 5 2 = + 达标检测 practice 4. （P61.4） 8 颗 5 8 3 = - ？颗 7 个 6 7 1 = - ？个 达标检测 practice 拓展提升 5.看图填一填，算一算。 一共有( )个球，箱子外面有( )个。箱子里面有几个球？ □○□=□(个) 6 3 6 - 3 3 6个 达标检测 practice 拓展提升 6.在正确的算式后面打“√”。 8只 ？只 4+3=7 7-3=4 7-4=3 3+5=8 8-5=3 8-3=5 √ √ 达标检测 practice 总结评价 summarize 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 知识总结 summary 25 解决用括线表示的实际问题： “？”在“ ”的下面，表示求的是两部分的和，即求总数，用加法计算。 “？”在“ ”的上面的一侧，表示已知总数求部分，用减法计算。 知识总结 summary 26 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 素养评价 qualities 27 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$