模块二 第二单元 天气与气候-【众相原创·赋能中考】2024年中考地理精练册(河北专用)

2023-11-23
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众相原创·河北地理 第二单元 天气与气候 错题 记录 题号 备注 一阶 基础巩固练 生活中的地理 (2023苏州)下图为一位苏州的 中学生记录的自然观察笔记,据此完成 1~ 2题。 1.该学生观察的月份可能是 (D ) A.1月  B.4月  C.7月  D.10月 2.观察时段的天气状况,叙述正确的是 (A ) A.东北风3级 B.多云转小雨 C.空气质量差 D.处于一天中的最高气温 (2023嘉峪关)读世界年平均气温分布图,完成 3~4题。 3.据图可知,世界年平均气温分布规律是 (D ) A.从北半球向南半球递增 B.从内陆地区向沿海递减 C.从低海拔向高海拔递增 D.从低纬向南北两极递减 4.影响世界年平均气温分布的主要因素是 (A ) A.纬度位置 B.地势高低 C.地形类型 D.植被状况 5.(2023沧州模拟)读世界部分地区等温线图 和等降水量线图,回答问题。 (1)由甲图中等温线的变化可推测,世界年平 均气温分布的一般规律是 从低纬向高纬 递减 。 (2)图中A地的年平均气温在 30 ℃以上, B地的年平均气温在 0 ℃以下。图中 B 地的气温比周围同纬度地区低10℃以上,这 主要是因为该地 海拔高 。 (3)乙图为某地某天的天气预报图,请描述这一 天该地的天气状况: 晴转阴,气温21~35℃ , 计算该地这一天的日较差 14 ℃。 (4)有人说丙图所示地区冬季经常发洪水,你 觉得可信吗?为什么? 可信 该地降水集中在冬季。 (5)世界年平均气温最低的大洲是 南极 洲。 (6)图中C地月平均气温最高值出现在 7 月, D地月平均气温最高值出现在 1 月。 (7)由甲图中降水的分布可以看出,赤道地区 和两极地区降水的规律是 赤道地区多,两极 地区少 ,主要是受 纬度 因素影响                                                           。 8 众相原创·河北地理 二阶 综合提升练 地理新概念“降水变率”(2023潍坊三模)“降 水变率”是指各年降水量的距平数(距平数为当 年降水量与多年平均降水量之差)与多年平均 降水量之比的百分数,“降水变率”大表示降水 不稳定。下图为我国部分地区降水变率图。据 此完成6~7题。 6.图中显示我国降水变率最大的地区是 (C ) A.东北地区    B.华北地区 C.西北地区 D.华南地区 7.影响我国东部地区降水变率的主要因素是 (D ) A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形地势 D.季风强弱 民居与环境 (2023广东)“A”形茅屋是巴布亚 新几内亚的传统民居,因其外形酷似字母“A”而 得名。图(a)为巴布亚新几内亚气候资料图,图 (b)为“A”形茅屋景观图,据此完成8~9题。 (a)   (b) 8.巴布亚新几内亚的气候特征是 (B ) A.夏季高温少雨,冬季温和多雨 B.全年高温多雨 C.夏季高温多雨,冬季温和少雨 D.全年温和湿润 9.“A”形茅屋的外形设计主要是考虑 (D ) A.保暖  B.防风  C.防潮  D.排水 10.(2023石家庄模拟)【项目是学习】阅读图文 材料,完成下列问题。 项目主题:认识世界的气候 项目背景:石家庄某中学以“世界气候”为主 题,结合案例探究亚欧大陆气候类型分布特 点,归纳影响气候空间分布的主要因素。 案例一:亚欧大陆气候类型分布图 (1)图中①②③为亚洲三种季风气候区,它 们共同的气候特点是 雨热同期 。 (2)读甲、乙、丙三城市的气候资料图,其中 位于①气候区的是 乙 ;与石家庄气候相 符的是 甲 ,位于 ③ (填序号)气候 区,气候特征为 夏季高温多雨,冬季寒冷干 燥 。结论:影响三种气候南北差异的主要 因素是 纬度因素 。   案例二:亚欧大陆中纬度(北纬30°— 60°之间)地区气候分布 (3)大陆西岸分布有⑤⑥两种气候,其中全 年降水均匀的是 ⑤温带海洋性气候 (填 序号及名称),⑥气候集中分布在 地中  海沿岸地区;大陆东岸为两种季风气候;大 陆内部为 温带大陆性 气候。结论:影响 亚欧大陆中纬度地区气候分布差异的主要 因素是 海陆因素                                                                       。 9 众相原创·河北地理   案例三:山地气候 (4)气象工作者在图中 ABC三处依次测量 气温,发现从A到C气温呈 下降 (上升/ 下

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