1.1国家是什么 教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

选择性必修1 《当代国际政治与经济》第一课 国体与政体 第一框 国家是什么教学设计 1、 核心素养 1、政治认同：增强维护国家主权和领土完整的自觉性，增强对中国特色社会主义民主的认同。 2、科学精神：理解国家的性质及决定因素，分析民主与专政的关系。科学认识国体与政体的关系。 3、公共参与：自觉维护国家安全，积极参与社会主义民主政治建设。 二、教学重难点 1、教学重点 国家的基本要素，国体与政体之间的关系，国家的本质，国家管理形式的多样性 2、 教学难点 国体与政体之间的关系，国家的本质，我国的国体和政体 三、教学用时：一至两课时 四、教学用具：教案、课件、翻页笔、小蜜蜂 五、教学过程 （一）新课导入 材料一：恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中指出，由于国家是从控制阶级对立的需要中产生的，由于它同时又是在这些阶级的冲突中产生的，所以，它照例是最强大的、在经济上占统治地位的阶级的国家，这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获得了镇压和剥削被压迫阶级的新手段。 思考：回顾必修一所学知识，结合视频和恩格斯的论述， 谈一谈国家是如何起源的。 （2） 新课讲授 一、国家的本质 在原始社会末期生产力得到很大的发展 出现了私有制和贫富分化 原始社会瓦解 出现了两大对立的阶级——奴隶主阶级和奴隶阶级 前者处于剥削者地位，后者处于被剥削者地位 奴隶主为了维护本阶级利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关， 历史上最早的国家——奴隶制国家产生了 得出结论：从国家产生看：国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 1、 国家的产生 （1）马克思主义国家理论的内容： ①国家是一个历史现象，不是从来就有的； ②国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的； ③国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 （2）马克思主义的国家理论的地位： 关于国家的认识和解释，迄今最全面、最科学的的理论 注意：思考：你认为国家会消失吗？ 答：国家具有历史性：国家随着阶级的产生而产生的，是阶级矛盾不可调和的产物，最终也将会随着阶级的消失而消失。 材料二：梁启超说：“夫国也者，何物也？有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居土地之事，自制法律而自守之；有主权，有服从，人人皆主权者，人人皆服从者。夫如是，斯谓之完全成立之国。” 思考：国家产生的基本要素有哪些？ 2、国家的基本要素 ——国家存在和发展的基本条件；缺一不可 （1）人口：国家的社会基础（主权国家的第一个基本要素） （2）领土：国家的自然基础，包括领水、领陆、领空 （3）政权：政治上实行统治的权力，也指体现这种权力的政权机关（国家权力的中心和体现） （4）主权： ①地位：最重要的要素，是国家统一而不可分割的最高权利， 是一个国家的生命和灵魂。 ②含义：指一国按照自己的意志决定对内对外政策、处理国内国际一切事物的权力。 ③表现：对内：国家最高权力的至高无上性 对外：国家最高权力的独立自主性 小题做一下：播放视频 思考：美国的做法侵犯的我国的什么？ 答：是侵犯我国国家主权和领土完整的行为 材料三： 奴隶制国家 封建制国家 资本主义国家 社会主义国家 思考：这些国家的政权掌握在谁的手中？国家的性质由什么决定？ 3、国家的性质 （1）国家的性质 就是国家的阶级本质。它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。统治阶级的性质决定着国家的性质。 （2）国家类型 根据国家性质，迄今为止，国家有奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家等类型。前三种类型的国家属于剥削阶级统治的国家，社会主义国家是人民当家作主的新型国家。 4、国家的本质：所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政。 补充：国家是阶级统治的工具，国家的本质属性是阶级性。 拓展：民主与专政的关系 民主 专政 区别 含义 在统治阶级的范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。 统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志。 对象 统治阶级 被统治阶级 实施 方式 按照少数服从多数原则 凭借国家权力 联系 民主与专政相互依存，凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时包括对其他阶级的专政 5、国家职能 （1）社会管理职能： 如管理经济、文化、教育、卫生事业，维护公共秩序，兴建公共设施，保护自然环境等。 （2）政治统治职能： 即统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志，这就是专政。（根本职能） 除此之外，还有经济职能。国家职能还可以范围上分为对内职能和对外职能。 小题练手： 材料一：云南省高级人民法院依照审判监督程序对孙小果案依法再审开庭审理，决定执