第三单元 歌剧之夜——洪湖水，浪打浪 课件 2023—2024学年人教版初中音乐八年级上册

歌剧之夜 ——洪湖水浪打浪 1． 教学目标： 1. 情感态度、价值观 （1） 能够用积极的态度参与感受，体会歌剧音乐。 （2） 能够自信有感情的演唱《洪湖水浪打浪》。 2. 过程与方法 通过学唱《洪湖水浪打浪》的片段，感受体验人们赞美家乡，热爱生活的音乐情绪，了解装饰音在音乐表现中的作用。 3. 知识与技能 （1） 能够了解歌剧的发展历程。 （2） 能够对中国歌剧《洪湖赤卫队》的剧情有一定的了解，能够说出作品及作品的名字。 2． 教学重点与难点 1. 倚音与波音唱法的准确掌握。 2. 体验有无装饰音的音乐表现区别。 3. 体验音乐所表达的意境和情绪。 3． 情感价值 通过学习歌曲，使学生热爱生活，热爱自己的家乡，热爱祖国。 4． 教学过程 (1) 导入 老师知道，现在很多同学喜欢流行歌曲，因为流行音乐快节奏的旋律及通俗的歌词，朗朗上口，老师也很喜欢。其实，音乐就像一个大花园，同学们就像是刚走进花园的大门，看到了花园门口的那盆花。要想看到最鲜艳夺目的那盆，就还得往里多走几步。在音乐的大家庭中，有一位重要的成员，她集音乐、诗歌、舞蹈、戏剧于一身，散发着无穷的魅力。她是谁呢？她就是——歌剧。 （二） 新课学习 1. 了解歌剧 （1）什么是歌剧 师：有没有同学能结合自己对歌剧的印象说一说，什么是歌剧？ 教师揭晓答案（出示图片） （2）世界最负盛名的十大歌剧和中国的经典优秀的歌剧 师：歌剧起源于欧洲，在世界歌剧史上最负盛名的十大歌剧，它们是：一、《费加罗的婚礼》（莫扎特）； 　二、《魔笛》（莫扎特）； 三、《塞维利亚的理发师》（罗西尼）； 四、《弄臣》（威尔第）； 五、《茶花女》（威尔第）； 六、《卡门》（比才）； 七、《奥赛罗》（威尔第）； 八、《艺术家的生涯》（普契尼）； 九、《图兰朵》（普契尼）； 十、《蝴蝶夫人》（普契尼）。（ 出示图片） 问：我国的歌剧起步虽然慢一些，但是同样出现了很多优秀经典的歌剧，它们有哪些呢，有没有同学能够说出一两部来？师揭晓答案（出示图片） 2．引出主题——《洪湖赤卫队》 过渡语：今天我们就来认识其中的一位朋友《洪湖赤卫队》，来听听她的故事。（出示课题图片） （1） 剧情介绍：1930年夏，洪湖地区彭家墩的土豪彭霸天乘红军离开洪湖开辟新区之际，勾结国民党保安团冯团长，进攻红军湘鄂西洪湖根据地。洪湖赤卫队党支部书记韩英和大队长刘闯，率赤卫队主动撤退，并与我方打入敌保安团的地下党张副官巧妙配合，出其不意袭击了彭家墩，将敌人的武器弹药收入我方。彭霸天恼羞成怒，威逼群众供出韩英和赤卫队下落，韩英为救乡亲主动现身，被敌人逮捕。彭霸天对韩英残忍折磨、百般利诱均不能使他屈服，又抓来韩母，想以此要挟，但仍没有从韩英口里得到半点东西。张副官为救韩英英勇就义，韩英率领队员配合贺龙总指挥率领的红二军消灭了敌人。（出示图片） （2） 主要人物介绍 师：在剧中，有几位主要人物，大家能否根据剧情猜到他们是谁？（出示主要人物简介）好，让我们一起来看看他们在剧中的装扮。（出示人物图片） （3） 主要唱段介绍 师：这首歌剧中用7首歌构成了7个片段，贯穿全剧始终，极富诗情画意，堪称经典。我们来看看是哪7个片段。（出示图片介绍7个片段） 师：我们一起欣赏一下几张精彩的演出剧照。（出示剧照图片） （三）新授：歌曲《洪湖水浪打浪》 1. 学唱新歌 师：那么现在我们就来学习其中的一个唱段，第三场中韩英与秋菊的二重唱——《洪湖水浪打浪》。（出示曲名图片）那么就让我们一同走进“国家大剧院”，去感受一下歌剧的魅力。（播放视频） 师：看了这样一个国家大剧院的演出，大家是不是觉得特别的享受?谁来说说？ 师小结：这就是歌剧的特点，对演员和舞台的要求都很高，演员要边唱边演，甚至还要边跳，还要有精美的舞台布置，相应的场景，所以让人特别的享受。 师提问：听了这首歌曲，大家想想它用了什么样的演唱方式？（出示问题图片，随之揭晓答案：韩英的独唱和韩英与秋菊的二重唱） 学唱过程 （1）师：那我们就来学习它的第一段，教材给我们带来的是齐唱版本，我们来听听！要求（出示问题图片）边听边想两个问题:1.这首歌曲具有哪个地区的民歌特点？2.这首歌表达了怎样的思想感情？（播放乐谱音乐） （2）学生回答问题，教师揭晓答案。（出示答案图片） （3）请同学们和着音乐，用我们学唱的“呜”来哼唱旋律。（再次播放乐谱旋律） （4）师：同学们哼唱得很好，那我们能否把歌词带进去试试看？（师弹琴伴奏） （5）师：同学们唱得真棒，老师通过大家的歌声仿佛看到了真正的韩英和秋菊了，来，我们用掌声给自己鼓励一下。韩英和秋菊是在什么地方唱这支歌的？（湖面，船上）那我们可以用什么动作来表现呢？（划桨）好，那我们用划桨的动作边做边唱吧！看哪个同学做的最像！ （5）师：同学们唱得非常好。这首歌曲之所以这样有韵味