假期作业七 群落及其演替-【快乐假期】2024高二生物寒假作业高考状元假期学习方案（新教材）

三0022 暇期作业 假期 业精于勤，而荒于嬉。 作业 七、群落及其演替 完成日期： 月 H 思维整合室 SI wel zheng he shl 精要记忆 思维导图 1.在群落水平上研究的问题与在种群水平上 群落的概念 研究的问题有明显不同。 群落水平上研究的问题：物种组 成、种间关系、空间结构、优势种等 种群水平：种群密度、出生率和死亡率、迁入 率和迁出率、年龄结构和性别比例等。 物种组成是区别不 群落的物 同群落的重要特征 群落水平：物种多样性、种间关系、群落结 种组成 不同群落的物种丰 构、群落演替、物种丰富度等。 富度是不同的 2.群落里的动物、植物和微生物三大功能类群 原始合作 不是任意拼凑在一起的，而是相互作用、相 互利共生 互影响，彼此之间以物质和能量为纽带紧密 群落的结构 寄生 地联系在一起的。 种间关系 种间竞争 3.群落演替的特点：方向定、量增加、结构稳、 捕食 不可逆。 (1)方向定：演替是群落组成向着一定方向、具 群落的空 垂直结构 有一定规律、随时间而变化的有序过程，因 间结构 水平结构 而它往往是能预见的或可预测的。 (2)量增加：总生产量和有机物的总量在增加。 荒漠生物群落 群 的 (3)结构稳：群落演替达到的最终稳定状态并 草原生物群落 落 要类型 不是绝对稳定，而是处于不断变化的相对 森林生物群落 稳定状态，如群落演替的森林阶段。 概念：随着时间的推移，一个群落 (4)不可逆：演替是生物与环境反复地相互作 被另一个群落代替的过程，就叫 用，发生在时间和空间上的不可逆的变化。 作演替 初生演替 《技能提升台 演替的 素能提升 类型 群落的演替 次生演替 1.下列关于种群和群落的叙述，错误的是 ( 人类活动对群落 活动方式 A.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊 演替的影响 影响结果 种群 退耕还林、还草、还湖 B.可以用标记重捕法调查老房屋中壁虎的 种群密度 ·21· 火空生粉心 S0= C.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生 5.下列现象能够体现群落的垂直结构的是 物分布，构成群落的水平结构 ( D.演替达到相对稳定的阶段后，群落内物 A.毛竹林中竹笋、一年生嫩竹和多年生老 种组成不再变化 2.下列对互利共生、寄生、竞争、捕食的叙述 竹分层分布在竹林的不同高度上 中，错误的是 ( ) B.海拔4000米的高山从山脚到山顶依次 A.互利共生的两种生物中，至少有一种不 分布不同的植物带 能独立生活 C.苔藓、草本植物、灌木和乔木依次分别配 B.寄生生物属于异养生物，寄主可能是异 养生物，也可能是自养生物 置在森林的不同高度上 C.竞争在种内与种间普遍存在 D.温带地区的草原和森林在春夏秋冬有很 D.捕食可发生在动物与植物、动物与动物 大的不同 之间 3.请解读下列诗词中蕴含的生态学原理，其中 6.在光裸的岩石上演替出森林的过程中，不会 错误的是 ( 发生的是 A.“螟蛉有子，蜾赢负之”，实际上体现了两 A.地衣使土壤中的有机物增多 个种群间的捕食关系 B.有机物越丰富，土壤的透气性越差 B.“远芳侵古道，晴翠接荒城”，反映出群落 发生了次生演替 C.微生物的数量和种类随有机物的增加而 C.“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了草原 增加 具有较强的抵抗力稳定性 D.灌木容易得到阳光而取代部分草本植物 D.“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，体 7.(不定项)下列关于群落演替的说法，不正确 现了生态系统信息传递的功能 4.下列生物学研究所选择的方法中，不正确 的是 ( 的是 A.在群落演替过程中，群落的垂直结构不 A.采用标记重捕法调查土壤动物的丰富度 断地发生着改变，但水平结构保持不变 时，应防止标记物脱落 B.调查土壤小动物丰富度时，可用目测估 B.只有群落的结构受到干扰或破坏，才会 计法来估计单位面积上个体数量的多少 出现群落演替 C.使用血球计数板计数酵母菌数量时，应 C.一般次生演替的速度比初生演替的速 待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部后 度快 进行 D.用样方法调查蒲公英的种群密度时，不 D.“野火烧不尽，春风吹又生”反映的是一 能掺入主观因素 种次生演替现象 ·22· 三0022. 度期作业 8.某小岛由海底火山喷发形成，现在岛上物种 (3)据图分析，第30年至第50年乙种群密 丰富、椰树成荫、景色优美，已发展为旅游胜 度的变化是 (填“增大”“减小”或 地。下列叙述正确的是 “不能确定”)，原因是 A.椰树苗与椰树在垂直结构上具有明显的 分层现象 (4)该农田退耕前后的变化，说明人类活动 B.游人与岛上生物存在竞争、寄生、捕食的 对群落演替的影响是 关系 高苦冲浪 C.群落生物数量是区分该岛屿群落与其他 (2022·全国乙卷，5)分层现象是群落研究 群落的重要特征 的重要内容。下列关于