5.2化学反应的表示第1课时-2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

第二节 化学反应的表示 第五单元 定量研究化学反应 一、化学方程式及意义 二、化学方程式的书写 上节课我们学习了定量研究化学反应的原则—质量守恒定律,借用这一原则我们用于表示化学反应,表示方法各种各样,哪一种更好呢?我们这节课就来探讨一下! 学习目标 1、通过对比几种表达化学反应的方法,能够分析出化学方程式的优点。 2、通过自学课本内容,能够掌握化学方程式的定义及构成“元素”。 3、通过类比学习,能掌握化学方程式的读法,并理解化学方程式表达的意义。 任务一:化学反应的表示 微观图表达式: 化学方程式:2H2+O2 2H2O 观察下面几种表示氢气燃烧的方式,你感觉那种更好呢?为什么?分组讨论一下。 语言表述:氢气与氧气在点燃条件下生成水 文字表达式:氢气+氧气 水 化学符号表达式: H2+O2 H2O 点燃 点燃 1.在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。以下是某化学反成的微观示意图: 请回答下列问题: (1)该反应前后涉及的化合物共有 种,A物质的化学式为 。 (2)该反应 (填“符合”或“不符合”)质量守恒定律,该反应属于 (填“分解”“化合”或“氧化”)反应。 评价练习一 2、将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。某化学反应微观示意图如下图所示,下列叙述正确的是 A.反应前后有的元素种类改变 B.该化学变化中发生改变的微粒是原子 C.该反应不符合质量守恒定律 D.参加反应的CO2和H2分子个数比为1:3 请同学们用3分钟时间默读课本105页的内容,思考回答下列问题。 1.什么是化学方程式? 2.化学方程式包括哪些部分? 3.我们怎么去读化学方程式呢? 任务二:化学方程式 化学反应的最直观表示——化学方程式 1.化学方程式的定义 用化学式来表示化学反应的式子。 化学方程式: 1、反应物、生成物 2、化学计量数(反应物、生成物前面的个数) 3、质量守恒:“=” 4、反应条件:“=”号上面书写 5、符号:“ ”,“ ”(生成物后面书写) 1.(1)“=”号和“+”号表示什么意思? 连接不同的反应物和生成物 因为不注明条件,反应不能发生。 a.反应物中无气体,而生成物中有气体时,气体右边加“ ”号; b.反应物为溶液,而生成物中有固体沉淀时,沉淀右边加“ ”号。 表示质量守恒 2. “ ”和“ ”表示什么意思?什么时候要加? (2)“ ”号表示什么意思?为什么要注明反应条件? 表示反应条件为加热 表示生成物为气体 表示生成物为固体 下面的化学方程式我们如何去读呢? C + O2 CO2 反应物+在什么条件反应+生成了+生成物 点燃 1、读出下列化学方程式 2H2O 2H2 +O2 CH4+2O2 CO2+2H2O 通电 点燃 评价练习二 2、化学方程式不能表达的信息是( ) A 化学反应的速度 B 反应物与生成物 C 反应的条件 D 物质间的质量关系 A 3.化学方程式2H2+O2 2H2O的读法正确的是( ) A.氢气和氧气生成水 B.氢气加氧气等于水 C.2个氢分子加一个氧分子等于2个水分子 D.氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水 点燃 D 请同学们用2分钟时间默读课本106页的内容,并从下面三个方面考虑课本所示化学方程式表达的意义。 1.物质角度: 2.微粒角度: 3.质量角度: 任务三:化学方程式的意义 氢气与氧气在点燃条件下反应生成水 每2个氢气分子和1个氧气分子在点燃的条件下反应生成了2个水分子 每4份质量的氢气与32份质量的氧气在点燃条件下反应生成36份质量的水 1、说出化学方程式CH4+2O2 CO2+2H2O 表示的含义。 点燃 评价练习三 2、说出化学方程式2H2O 2H2 +O2 能提供哪些信息? 通电 ① 反应物为H2O,生成物为H2和 O2 ,H2 和O2为气体; ②反应条件为通电; ③反应物、生成物各物质的粒子数目之比:2:2:1; ④参加化学反应的各物质的质量比9:1:8。 15 3、从 2H2+O2 2H2O中获取的信息错误的是 A.在反应前后,元素的种类没有变化 B.在常温下,氢气与氧气混合就可以发生反应 C.在点燃条件下,4g氢气与32g氧气完全反应,可以生成36g水 D.在反应前后,氢原子和氧原子的数目都没有改变 点燃 祝同学们学习进步! 再见 $$