第四章 运动和力的关系 章末检测 -2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

山东省聊城第三中学高一物理 编写： 审核： 使用时间：2023年11月19日 {说明：本学案是结合课本内容，开发课堂教学，提升学生自学能力而编写的，试题采用了近3年百强学校期中及月考试题改编的，为方便大家，学案后附有详细解析！} 一：核心素养目标 课 程 标 准 素 养 目 标 1. 通过基本规律的认识和基本概念的理解认知生活中的动力学现象 2. 知道牛顿第一第二定律的普适性。 3．知道超重现象的动力学规律。 1.了解惯性与质量的关系；理解牛顿第一定律的确切含义、及牛顿第二定律表达式和成立条件。(物理观念) 2．了解牛顿第一定律的普遍意义。(科学思维) 3．建立模型、能用第二定理解决超重、失重以及连接体等问题。(科学态度与责任) 4．在某方向上使用牛顿第二定律解题。(科学探究) 5．体会用牛顿定律分析物理问题的方法，体会自然界的和谐统一。(科学态度与责任) 二：章末试题（考试时间75分钟，总分100分） （一）：选择题（每题5分，共50分） 1．关于惯性，下列说法中正确的是（　　） A．物体的速度很大，惯性一定大 B．物体的质量非常大，惯性一定小 C．加速度很大的物体，惯性一定大 D．物体从地球移到月球上，惯性不变 2．关于牛顿第一定律， 下列说法正确的是（　　） A．牛顿第一定律可以用实验验证 B．由牛顿第一定律可知，静止的物体没有惯性 C．由牛顿第一定律可知，运动的物体没有惯性 D．由牛顿第一定律可知，一切物体在任何时候都具有惯性 3．牛顿第一定律是建立在理想斜面实验基础上,经抽象分析推理得出的结论,它不是实验定律．利用如图所示的装置做如下实验:小球从左侧斜面上的点由静止释放后沿斜面向下运动,并沿水平面滑动．水平面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐减低的材料时,小球沿水平面滑动到的最远位置依次为1、2、3．根据三次实验结果的对比,可以得到的最直接的结论是( ) A．如果小球不受力,它将一直保持匀速运动或静止状态 B．如果小球受到力的作用,它的运动状态将发生改变 C．如果水平面光滑,小球将沿着水平面一直运动下去 D．小球受到的力一定时,质量越大,它的加速度越小 4.关于作用力与反作用力及一对平衡力的认识,下列说法正确的是(　　)。 A．一对平衡力的合力为零,它们的作用效果相互抵消;一对作用力与反作用力的合力也为零,它们的作用效果也相互抵消 B．作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失,且性质相同,而平衡力的性质却不一定相同 C．作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失,且一对平衡力也是如此 D．先有作用力,后才有反作用力;一对平衡力却是同时作用在同一个物体上 5.如图4-38所示,质量分别为mA=2 kg、mB=3 kg的A、B两物体叠放在光滑水平面上,两者之间用一细线绕过一轻质光滑滑轮连接,连接A、B的细线均沿水平方向。已知A、B之间的动摩擦因数μ=0.1,重力加速度g=10 m/s2,当对滑轮施加一水平向右的拉力F=26 N时,A、B的加速度分别为(　　)。 图4-38 A．5.5 m/s2、5 m/s2 B．5.2 m/s2、5.2 m/s2 C．6.5 m/s2、4.3 m/s2 D．7.5 m/s2、3.7 m/s2 6．如图所示,一轻质弹簧竖直固定在水平面上,一物块自弹簧正上方自由下落,当物块与弹簧接触并将弹簧压至最短(在弹性限度内)的过程中,下列说法正确的是(　　) A.物块接触弹簧后立即做减速运动 B.物块接触弹簧后先加速后减速 C.当物块的速度最大时,它所受的合力不为零 D.当弹簧被压缩至最短时,物块的加速度等于零 7．如图所示,在水平向右做匀加速直线运动的平板车上有一圆柱体,其质量为m且与竖直挡板及斜面间均无摩擦,斜面倾角为θ。当车的加速度a突然增大时,斜面对圆柱体的弹力F1和挡板对圆柱体的弹力F2的变化情况是(　　) 　　　　　　　　　　　　　 A.F1增大,F2不变 B.F1不变,F2增大 C.F1减小,F2增大 D.F1增大,F2减小 8．..如图所示,质量为2m的物体A静止在竖直的轻弹簧上,质量为3m的物体B由细线悬挂在天花板上,B与A刚好接触但不挤压。现突然将细线剪断,则剪断后瞬间A、B间的作用力大小为(　　) A.mg B.mg C.mg D.0 9.人在平地上静止站立时，受到的支持力等于人的重力．做原地纵跳时，在快速下蹲后立即蹬伸的过程中，人受到的地面支持力会发生变化（如图，G为重力，F为支持力）．下列曲线能正确反映从下蹲开始到离地过程中地面支持力变化的是（ ） ． 10．.如