内容正文:
数学(新材
假期
作
业
五、直线、圆的位置关系
《思维整合室
(3)直线系法:若直线恒过定点,可通过判断点
wer zheng he shi
与圆的位置关系判断,但有一定的局限性,必
知识梳理
须是过定点的直线系,
1.直线与圆的位置关系(半径r,圆心到直线
《技能提升台
的距离为d)
技能提升
相离
相切
相交
1.圆(x+1)2+y2=2的圆心到直线y=x+3
的距离为
()
图形
A.1
B.2
C.2
D.22
方程
2.已知点P(4,4)和以C为圆心的圆(x一1)
量观点
4
0
△
0
△
0
+y=4,则|CP|
()
化
几何
d
d
d
A.41
B.4√2
观点
C.5
D.3
2.圆与圆的位置关系(两圆半径r、r2,d
3.若圆x2+y+4x-2y-a=0截直线x十y十5
=1O1O2)
=0所得弦的长度为2,则实数a=()
相离
外切
相交
内切
内含
A.±2
B.-2
C.±4
D.4
图
02
4.直线x+y+2=0分别与x轴,y轴交于A,
形
色
0
B两点,点P在圆(x-2)2+y=2上,则
()
的
△ABP面积的取值范围是
A.[2,6]
B.[4,8]
C.[2,32]
D.[2√2,3√2]
自测自查
5.(多选)圆x2+y2-2x=0和圆x2+y2+4y
1.<=
>
>=
=0的位置关系不可能是
()
2.d>r+rd=r1+r2|m1-r2<d<
A.外离
B.外切
十r2
d=In-rl d<In-r
C.相交
D.内切
要点记忆
6.(多选)已知点P(1,2)和圆C:x2十y2十kz
十2y十k2=0,过点P作C的切线有两条,
直线与圆位置关系判断的三种方法
则k的取值可能是
(1)几何法:由圆心到直线的距离d与圆的半
径r的大小关系判断,
A.-③
B.23
3
3
(2)代数法:根据直线与圆的方程组成的方程
组解的个数来判断
C.-23
3
·12·
三0022
限翻准业蜀)
7.直线x一y=2被圆(x一4)2十y2=4所截得
12.已知两圆M:x2+y2=10和N:x2+y2+
的弦长为
2x+2y-14=0.
8.(2022·新高考I卷,14)写出与圆x2+y
(1)求两圆的公共弦所在的直线方程:
=1和(x一3)2十(y一4)2=16都相切的一
(2)求过两圆交点且圆心在x十2y一3=0
条直线的方程
上的圆的方程.
9.(2022·新高考Ⅱ卷,15)设点A(-2,3),
B(0,a),若直线AB关于y=a对称的直线
与圆(x十3)2+(y+2)2=1有公共点,则a
的取值范围是
10.直线y=x十1与圆x2十y2十2y-3=0交
于A,B两点,则圆的半径为
,弦
长|AB=
11.已知圆C:x2+(y-2)2=5,直线l:m.x-y
+1=0.
(1)求证:对任意的n∈R,直线1与圆C总
有两个不同的交点:
(2)若圆C与直线!相交于A,B两点,求
弦AB的中点M的轨迹方程.
高考冲浪
1.(2023·新课标I卷,6)过点(0,一2)与圆
x2+y2一4.x一1=0相切的两条直线的夹角
为a,则sina=
A.1
ac四
D.5
2.(2023·新课标Ⅱ卷,15)已知直线x-my十
1=0与⊙C:(x-1)2+y=4交于A,B两
点,写出满足“△ABC面积为”的m的一
个值
·13.化受数学
c900=
4D-2E+F+20=0,
②
(2)设y一x=b,即y=x十b,
D-3E-F-10=0,
③
由图可知当y=x十b与圆相切时,纵截距b取得
令x=0,由①得y2+Ey+F=0,
④
最大值和最小值,此时2-0十b=3,
②
由已知y1一y2=43,其中y1,y2是方程④的
即b=-2士√6.
两根。
∴.(y-y)》2=(y十为2)2-4y3为=E-4F=48,
故y一x的最大值为一2十√6,最小值为一2一6.
D=-2,
D=-10.
(3)x+y表示圆上点与原点距离的平方,由图
联立②③⑤解得
E=0,或{E=-8,
知x2+y2的最大值为(|OC|+√3)2=(2+3)2=
F=-12,F=4.
7+45.
故所求方程为x2十y2-2.x-12=0或x2+y2
最小值为(OC一3)'=(2-√3)2=7-45.
10.x-8y+4=0.
高考冲浪
方法二:由题意得线段PQ的中垂线方程为x一y
1.C[令x-y=k,则x=k+y,
-1=0.
代入原式化简得2y2+(2k一6)y十k-4k一4=0,
.所求圆的圆心C在直线x一y一1=0上,设其
因为存在实数y,则△>≥0,
坐标为(aa一1).又圆C的半径长r=|CP=
即(2k-6)2-4×2(k-4k-4)≥0,
√(a-4)+(a+1).
①
化简得k2一2k一17≤0,
解得1一3√2≤k≤1