8.1 《荷花淀》课件28张 2023-2024学年统编高中语文选择性必修中册

荷花淀 一候夏语至 二候虫语鸣 三候日照语 山间明月 目录 contents 壹 月下荷花淀 贰 正午白洋淀 叁 午后荷花淀 肆 荷菱芦花荡 行业PPT模板http:///hangye/ 课前预习 请用旁批的形式在以下几个方面作评点。 写得好的地方 有疑问的地方 不寻常的地方 体会深的地方 有启发的地方 不理解的地方 导入 时隔经年,当我们谈起以前学的课文,“背诵全文”多少有些困难了,但一定有那样一些句子,笔触清清淡淡,遣词不算华丽,但就是能在岁月的流沙后沉淀下来,深深留在脑海里,成为不可磨灭的存在。 导入 北海的菊花开了,我推着你去看看吧。(史铁生《秋天的怀念》) 爸爸的花儿落了,我已不再是小孩子。(林海音《爸爸的花儿落了》) 他的态度终于恭敬起来了,分明地叫道:老爷!(鲁迅《故乡》 真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。(鲁迅《社戏》) 读完《荷花淀》,文章哪一句给你留下了深刻的印象? 月下荷花淀 第一章 一、月下荷花淀 1.这是一篇什么题材的小说? 战争题材 一、月下荷花淀 月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地?不知道。每年出多少苇子?不知道。只晓得,每年芦花飘飞苇叶黄的时候,全淀的芦苇收割,垛起垛来,在白洋淀周围的广场上,就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席?六月里,淀水涨满,有无数的船只运输银白雪亮的席子出口,不久,各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买:“好席子,白洋淀席!” 这女人编着席。不久在她的身子下面,就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。 活动1:齐读前三段,体会情感。 一、月下荷花淀 2.小说起笔描写了哪里的画面? 月夜下的农村小院,一个女人在编着席的劳动场面。 3.这个画面有怎样的特点,请从作者的设计和读者的感受角度思考。 (1)具有浓郁的生活气息,仿佛没有被战争打乱节奏; (2)一个女人在编着席,可见那里的女人们都在编着席,场面选取具有典型性,同时给读者留下了广阔的想象空间; (3)语言唯美清丽,充满诗情画意。 一、月下荷花淀 4.第1段结尾是女人在编着席,第3段很明显是接着第1段的内容,那么中间的第2段能否删掉或者调整一下顺序呢? (1)不能删掉。这段插叙补充交代了白洋淀的自然环境特点、人们的勤劳能干、席子广受欢迎,淡化了战争对人们日常生活的影响,与全文的感情基调相一致。这么美好的家园需要人们奋力保护,为下文塑造白洋淀人们的群像做铺垫,也为下文的战斗情节做铺垫。 一、月下荷花淀 4.第1段结尾是女人在编着席,第3段很明显是接着第1段的内容,那么中间的第2段能否删掉或者调整一下顺序呢? (2)不能删掉。 第1段四句话有三句突出了苇眉子的3个特点:潮润润的、柔滑修长、又薄又细。第2段大段文字突出了苇眉子的2个特点:数量多、银白雪亮。 所以从内容上两段联系紧密,突出中心事物苇眉子,不可分割。 一、月下荷花淀 5.请赏析第3段美在哪里? 这女人编着席。不久在她的身子下面,就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。 赏析角度: (1)用词 (2)句式 (3)表达方式 (4)语言 一、月下荷花淀 6.月下白洋淀还发生了什么事情呢?请一位男生、一位女生分角色朗读,同学们边听边思考作者叙述这件事的用意是什么? (1)事件:夫妻话别 (2)承接上文女人一直在院子里编席其实是为了等待丈夫水生回来,开启下文其他女人思念丈夫而去马庄探夫的情节。 塑造了水生虽惦念家人,但毅然以革命为重,舍小家顾大家的伟大精神,也塑造了女人虽嗔怪但开明的中华传统女性的坚韧性格。 活动2:分角色朗读,体会情感。 第二章 正午白洋淀 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。” 二、正午白洋淀 活动3:透过对话,分析几个青年妇女的内心世界。 “我有句要紧的话得和他说说。” “哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。” “我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他,有什么看头啊!” 委婉含蓄 心直口快 性急冒失 腼腆忸怩 二、正午白洋淀 活动3:透过对话,分析几个青年妇女的内心世界。 “你看说走就走了。” “可慌哩,比什么也慌,比过新年,娶新——也没见他这么慌过!” “拴马桩也不顶事了。” “不行了,脱了缰了!” “一到军队里,他一准得忘了家里的人。” “那是真的,我们家里住过一些