7 百分数的应用 百分数的应用（一）-【黄冈名师天天练】2023秋六年级上册数学（北师大版）

第①课时百分数的应用（一） ①基础课课练 1.填一填。 (1)50比40多( )%,40比50少( )%。 (2)六(1)班有学生45人，其中男生有25人，女生有( )人，女生人数比男生少 ( )%. (3)一根弹簧长10厘米，挂上重物后，拉伸到16厘米，弹簧的长度增加了( )%,取下 数 重物后，弹簧缩短了( )% (4)青岛到北京直达高铁全程共用2时58分（按3时计算）。自1949年至今，青岛到北京的 列车运行时间缩短了整整26时。现在的运行时间比原来约缩短( )%。 用 2连一连。 一辆货车平均每时行驶72km,一辆轿车平均每时行驶90km。 (1)轿车的速度是货车速度的百分之几 A.(90-72)÷90 (2)货车的速度是轿车速度的百分之几 B.90÷72 (3)货车的速度比轿车慢百分之几 C.(90-72)÷72 (4)轿车的速度比货车快百分之几 D.72÷90 3.。长征五号B运载火箭成功首飞，长征五号也叫“胖五”，与原来火箭运载能力相比情况如下 图，长征五号运载火箭运载能力比原来火箭增加了百分之几？（百分号前保留一位小数） 运载能力/吨 25 4 0 原来胖五 4.“双减”政策实施后，张老师从作业设计上注重了学生作业效率的提高。同样的作业，亮亮 做完用了20分，乐乐做完用了25分。亮亮的做题速度比乐乐快百分之几？ ①培优步步高 学数学 5.把一个长10cm、宽6cm的长方形分割成两个完全一样的小长方形，两个小长方形的周长和 与原长方形的周长相比是增加了还是减少了？增加或减少百分之几？ 6 cm 册 BS 10 cm 63间，然后又上升到四楼上美术课停留一段 2.表格：481681632 时间，然后下降到三楼上语文课停留一段 3个2相乘4个2相乘5个2相乘 时间，最后将到一楼食堂吃饭停留一段时 25 间，所以图C比较完整准确描述了这一 解析：从图中可知，第1分钟通知1个队 过程。 员，第2分钟通知3个队员，第3分钟通知 2.(1)汽车从出发到最后停止共经过了 7个队员，第4分钟通知15个队员，第 60分，最高时速是80千米/时. 5分钟通知31个队员，所以五分钟就能都 (2)汽车在出发后35分钟到50分钟之间 通知到。 保持匀速行驶，时速是80千米/时。 七百分数的应用 (3)汽车可能遇到红灯或可能到达站点， 第1课时百分数的应用（一） 停留了5分钟。（答案不唯一） 1.(1)2520解析：把40看作单位“1”，50 解析：横轴表示的是时间，每一格长度表 比40多的部分占40的(50一40)÷40 示5分，纵轴表示速度，每一格长度表示 =25%,把50看作单位“1”，40比50 10千米/时。根据从图中获取的信息分 少的部分占50的(50-40)÷50 析解答。 =20%。 3.锻炼剧烈体有活动 (2)2020解析：求女生有多少人，用全 解析：根据呼吸情况与运动的关系进行 班人数一男生人数，45一25=20（人）. 解答。 女生人数比男生少(25一20)÷25 第3课时比赛场次 =20%。 1.(1)21解析：由一条线段组成的线段有 (3)6037.5解析：先求出弹簧伸长了 多少厘米，伸长部分占原来长度的百 6条，由两条线段组成的线段有5条， 分之几：(16-10)÷10=60%。取下 由三条线段组成的线段有4条，由四 重物后缩短的长度占挂重物时的长度 条线段组成的线段有3条，由五条线 的百分之几：(16一10)÷16=37.5%。 段组成的线段有2条，由六条线段组 (4)89.7%解析：把原来运行时间看作 成的线段有1条，所以图中一共有6十 单位“1”，求现在运行时间比原来缩短 5+4+3十2+1=21（条）线段。 了百分之几，就是用缩短的时间徐以 (2)216 原来的时间：26÷(3+26)≈89.7%。 解析：6+5+4+3+2+1=21（次），李 2.(1)B(2)D(3)A(4)C(连一连略) 明提6次。 3.(25-14)÷14≈78.6% (3)36解析：共停靠9个站点，一站地的 解析：把原来火箭的运载能力看作单位 车票有8种，两站地车票有7种，三站 “1”,“胖五”的运载能力比原来火箭多的 地车票有6种，四站地车票有5种，五 占原来火箭运载能力的百分之几：(25一 站地车票有4种，六站地车票有3种， 14)÷14≈78.6%。 七站地车票有2种，八站地车票有1 种，8+7+6+5+4+3+2+1=36（种）. 4(分*站-5% 解析：把作业总量看作单位“1”，亮亮的做 百分之几的数是多少，先求出增加部 题速度比乐乐快的占乐乐做题速度的百 分的具体量，再用已知数加增加的部 分之几（幼完* ÷2=25%。 分，即已知数十已知数X增加的百分 数，还可以先求出要求的数相当于已 5.(10+6)×2=32(