第3章 专题5 综合思维 人口的增长与分布-【初中必刷题】2023-2024学年八年级上册地理同步课件(中图版)

2023-11-21
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内容正文:

地理 八年级上册 中图版 1 2 3 第3章 居民与聚落 4 专题5 综合思维 人口的增长与分布 5 刷难关 鼠标轻轻一点,内容立即呈现 6 难关 类型1 世界人口的增长 2018年10月18日,由联合国人口基金和中国国家卫生健康委员会共同主办的《2018年世界人口状况》中英双语报告发布会在北京举行。下表为各国对人口增长率的态度,下图为人均国民总收入和生育率之间的关联。据此,完成1~2题。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 各国对人口增长率的态度(2010—2014年) 生育率(%) 国家数量 (个) 想要提高人口增 长率的国家数量 (个) 想要降低人口增 长率的国家数量 (个) 想要保持不变 的国家数量 (个) 4.0或4.0以上 43 1 37 5 2.6~3.9 30 3 16 11 1.5~2.5 62 12 10 40 1.5或1.5以下 22 19 0 3 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 人均国民总收入和生育率之间的关联 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 1.表中生育率数据说明( ) A A.在4.0%或4.0%以上的国家,大多数都表示想要降低人口增长率 B.在2.6%~3.9%的国家都对其人口增长率感到满意 C.在1.5%或1.5%以下的所有国家都希望提高人口增长率 D.各国对人口增长率的态度一样 【解析】读表中数据可知,生育率在4.0 %或4.0 %以上的国家,大多数都表示想要降低人口增长率,故A正确;生育率在2.6 %~3.9 %的多数国家希望降低人口增长率,故B错误;生育率在1.5 %或1.5 %以下的大多数国家希望提高人口增长率,故C错误;各国对人口增长率的态度不一样,故D错误。故选A。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 2.以上图表信息说明( ) C A.生育率在1.5%~2.5%的国家数量最多,但人均国民总收入低 B.生育率在4.0%或4.0%以上的国家数量最多,且人均国民总收入高 C.图中大部分国家人均国民总收入高,生育率低 D.生育率与国民收入无关 【解析】读图表可知,生育率在1.5 %~2.5 %的国家数量最多,人均国民总收入高;生育率在4.0 %或4.0 %以上的国家数量较多,人均国民总收入较低;图中大部分国家人均国民总收入高,生育率低;生育率与国民收入有关。故选C。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 不堪重负的地球 【2022江苏东台调研】读“不堪重负的地球”漫画图,完成3~4题。 3.该漫画反映了当前世界上存在着严重的( ) A.环境问题 B.人口问题 C.资源问题 D.水污染问题 B 【解析】该漫画名为“不堪重负的地球”,从漫画的内容来看,目前地球上人口众多,对食品、住房、教育、医疗、交通等需求量巨大,给资源、环境等带来沉重的压力,使得地球不堪重负。根据以上分析可知,该漫画反映了当前世界上存在着严重的人口问题,B正确;环境问题、资源问题、水污染问题主要都是人口问题(人口过多)所导致的,并且在图中没有体现,A、C、D错误。故选B。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 4.漫画所反映的问题可能产生的后果是( ) B A.劳动力普遍短缺 B.资源短缺 C.各国国防兵源不足 D.全球人口老龄化严重 【解析】该漫画反映的是人口过多的问题,人口数量过多,增长过快,会产生就业困难、饥饿贫困、居住条件差、交通压力增大、资源短缺等社会问题,B正确;劳动力普遍短缺、国防兵力不足、人口老龄化严重,是人口增长过慢,甚至停止增长或出现负增长可能产生的后果,A、C、D错误。故选B。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 类型2 世界人口的分布 5.[难]临沂某学校地理小组探究“世界人口分布规律”,请你一起完成探究过程。 图1 世界人口分布图 图2 世界人口随纬度分布图 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 图3 世界人口随距海岸距离分布图 图4 世界人口垂直分布图 刷难关 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 探究主题:世界人口分布规律 探究方法:通过资料分析得出相关结论 探究过程:搜集相关资料、分析世界人口分布规律 (1)读图1,①②③④为世界人口______________________地区。 稠密(意思相近即可) (2)读图2,从纬度上看,世界人口主要分布在__________________________地区。 中低纬度(意思相近即可) (3)读

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