5 分数的意义 找最小公倍数-【黄冈名师天天练】2023秋五年级上册数学（北师大版）

第⑨课时找最小公倍数 ①基础课课练 1.在下表中用“○”标出2的倍数，用“△”标出7的倍数。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 42 43 44 45 46 47 48 49 50 2和7的公倍数有 :2和7的最小公倍数是 2.找出下面各组数的最小公倍数，你发现了什么？ (1)2和6( ) 5和15() 12和3( (2)3和4( 7和8( 9和10() 发现：①当两个数的公因数只有1时，他们的最小公倍数是( ):②当两个数存在整数倍 名 关系时，它们的最小公倍数是( )。 3。一包糖果，平均分给小朋友们，不论分给4个小朋友，还是分给6个小朋友，都没有剩余。 这包糖果至少有多少颗？ 天天练 4五(1)班班主任王老师买来一批笔记本，无论是平均分给8名学生还是10名学生，都还剩 1本笔记本。王老师至少买了多少本笔记本？ ①培优步步高 5.如图，鼹鼠和老鼠分别从长300米的小路两端开始沿直线向另一端挖洞（两端不挖洞）。老 鼠对鼹鼠说：“你挖完后，我再挖。”这样一来，由于老鼠原来要挖的一些洞恰好也是醒鼠要 挖的洞，所以老鼠可以少挖( )个洞。 我每隔3米 我每隔5米 挖一个洞。 挖一个洞。 52通常说的分数指的都是最简分数。 5.19解析：300以内5和3的公倍数有19 个，所以老鼠可以少挖19个洞。 第10课时分数的大小 3生名器号是贵 1.1233是228是8 12 解析：找到每两个单位之间的进率，再用 解析：通分就是把分母不同的分数化成和 低阶单位÷进率=高阶单位来计算。 原来分数相等，并且分母相同的分数。通 4.40÷100=号 分时，可以用原来几个分数的分母的公倍 解析：求一个数是另一个数的几分之几是 数作分母，也可以用最小公倍数作分母， 多少，用除法计算·用一个数÷另一个数。 把每个分数化成用这个最小公倍数作分 5.奇思2813牙员 8 母的分数。 2.<>>>< 妙想后号造后 解析：比较分数大小时，先通分，再比较。 3. 3456788 691215182121 0 解析：依据提示依次完成填空即可找到正 确答案。 第9课时找最小公倍数 解析：可以先通分再在图上找到相应的 1.图略14,28,4214 位置。 解析：两个数公有的倍数，叫作这两个数 8、5 4202020 的公倍数，其中最小的一个是它们的最小 黄豆的蛋白质含量比较高。 公倍数。 解析：比较两个数的大小，要通过通分的 2.(1)61512 方式解决。 (2)125690①两个数的积②较大数 3.4和6的最小公倍数是12，这包糖果至少 5片品专品品-品 有12颗。 12-1415171 606060 解析：求两个数的倍数中，共有的、最小的 5304 数，就是求这两个数的最小公倍数。 乐乐成绩最好。 4.8和10的最小公倍数是40,40+1=41（本） 解析：比较三个数的大小，要通过通分的 解析：根据题意，这批作业本的本数减去 方式解决。 2021 1 1 1,既是8的倍数又是10的倍数，要求至 6.1 20222022 1-2022. 20232023 少买了多少本笔记本，所以要求出8和10 1 的最小公倍数再加1。 因为2022 ·所以8器 1 59