5 分数的意义 分数与除法-【黄冈名师天天练】2023秋五年级上册数学（北师大版）

第④课时分数与除法 ①基础课课练 1.填-填。 (1) 出器器 MK 的只数是公只数的{的只数是学只数的) (2)在括号里填上合适的数。 1÷4= 7÷( )=0 3÷8=月 )÷13=9) 9 ( 9÷1-《} )÷( 87 dmm 2.把下面的假分数化成整数或带分数，把带分数化成假分数，要写出转化过程。 9 11 21 5 8 2 1 82 3.五(1)班有45名同学，乘校车上学的有11名，骑自行车上学的有18名，坐小汽车上学的有 10名，步行上学的有6名。 (1)乘校车上学的人数是骑自行车的几分之几？(2)步行上学的人数是坐小汽车的几分之几？ 4。一辆汽车行驶50km,需4升汽油。 (1)每升汽油可供汽车行驶多少千米？ (2)汽车行驶1km需要多少升汽油？ 小学数学 ①培优步步高 5.一个带分数，它的分数部分的分子是3，把它化成假分数后，分子为38，这个带分数 级 可能是多少？ BS解析：2是0和1的中间数，可以让每个 （22号2营吕号（答案不唯-） 分敏与2相比，当分子超过分母的一半 解析：在数线上写分数时，要明确整体“1” 平均分成的份数和份数对应的点所在的 时，这个数大于2，更接近1：当分子小于 位置。按要求写分数时，可以根据数线上 已知的分数和整体“1”平均分成的份数进 分母的一半时，这个教小于号，更接近0。 行解答。 23 4.不对，如图，6<8 433日3号5577 分数墙 ，8号8号8号最大的是8号最 7 66 小的是3号 8 解析：带分数的分数部分分子要小于分 解析：分数单位大的分数不一定大，具体 母。写出全部带分数时要按照一定规律 问题要具体分析。 找，不能育目写。数的大小先看整数部 第3课时分饼 分，整数部分越大的分数越大。 1.11分1片4片}号 5是号造 解析：把整体“1”平均分成几份，每份是其 解析：每相邻两个分数相差立说明它们的 中的几分之一。由于分的数量不同，份数 不同，最后得到的分数不同，就有了真分 分号都是12，分号为12的最大真分款是品 数，假分数和带分数。分子小于分母的分 数是真分数，分子大于或等于分母的分数 最小假分意是号最小节分数是1品 是假分数，由整数和真分数组成的分数是 第4课时 分数与除法 带分数。 1.号 9 4 (2)号 10913 2.涂一涂略 316 6 87 10100 解析：假分数和带分数是一个分数的不同 解析：(1)求一个数是另一个数的几分之 表现形式。 几，用除法计算，用一个数÷另一个数，再 3上时是兰冬子？只号 4 化成分数。(2)被除数÷除鼓=分年。 下11是2 2 2.31号5号3是罗是 6 84712 3 (过程略) 156 解析：假分数化成带分数：分子÷分母，如 以一个不为零的数，分数的大小不变。 果没有余数就能化成整数，如果有余数变 (2)分母加4相当于来2，B符合题意， 成商会。带分数化成假分数：用基数部 选B。 分与分母的乘积加上原来的分子作分子， 号-号 2=10 315 分母不变。 2号-是音-是 3.41÷18=是 解析：分数的分子和分母同时乘或除以一 (2)6+10=8 个不为零的数，分数的大小不变。 4. 解析：求一个数是另一个数的几分之几， 用除法计算，用一个数÷另一个数，再化 0 2 成分数。 解析：分数的分子和分母同时乘或除以一 4.4)50÷4=50(千米/升) 个不为零的数，分数的大小不变。在数线 4 上同一个点表示的数大小相等。 (2)4÷50= 高（升/千米） 5品-克-景日-员 解析：(1)求每升汽油可供汽车行多少千 所以读了《七步诗》《春日》《关雎》的人同 米，用行驶里程÷汽油总量：(2)求行1千 米需要多少升汽油，用汽油总量÷行驶 样多，读了《长歌行》《劝学》的同样多。 解析：分敏的分子和分母同时乘或除以一 里程。 5.38-3=3535=1×35=5×7 个不为零的数，分数的大小不变。 第6课时练习六 可能是1易或7号或5号 1.涂色略 名名司 解析：带分数化成假分数时，用整数×分 母十分子的结果作分子，38一3=35，所以 解析：把整体看成“1”，把“1”平均分成几 整数×分母=35,35可以写成1×35和 份，分母就是几，其中部分量占其中的几 5×7,1不能作带分数的分母，所以就有三 份，分子就是几。分子是1的分数是分数 种情况。 单位。 第5课时分数基本性质 12345 2.(1)66,66'6 6666 12’34 ■■■ 66 5'6 解析：分数的分子和分母同时乘或除以一 个不为零的数，分数的大小不变。 (2 21 27 2.(1)D(2)B 解析：(1)分数的分子和分母同时乘或除 (3)5612423