13精卫填海（课件）四年级上册语文统编版

精 填 卫 海 萧山区南都小学 徐可为 统编版小学语文教科书四年级上册第13课 聚焦文体 看看这篇神话故事与以往学的故事不同在哪里？ 回顾学法 回忆平时学习 文言文的方法 读正确字音 读好停顿 理解文意 …… 资料拓展 《山海经》是中国先秦古籍，分《山经》《海经》《荒经》。记载我国古代山川、各地民俗、物产资源及大量神异鬼怪的传说。 学习活动一 自由朗读，借助拼音，读准字音，读通句子；难读的地方多读几遍。读好停顿，读出节奏。 曰 yuē 注意与“日”的区别。 溺 nì 注意左边要写窄一些。 少 女 shào 堙 灭 yīn 为 wéi 为什么这里读二声？ 读准字音 完成《课堂作业本》p44第3（1）题 √ √ √ √ 读准字音 试着读第一句，注意恰当地停顿。 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。 你发现了 什么？ 读准字音 完成《课堂作业本》p44第3（2）题 √ 节奏停顿 按照下面的节奏划分，读一读课文，注意读出节奏，读出韵味。 炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游 于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/ 西山之木石，以/堙于东海。 节奏停顿 再读课文，结合课文注释请同学说说自己读懂的句子，并完成下图。 学习活动二 原文：炎帝之少女，名曰女娃。 小女儿 叫 少女 古：小女儿 今： 古今异义 巩固练习 A.他正慢慢地向我走来 B.兔走触株，折颈而死。 年轻的女孩 跑 走路 读懂故事 炎帝 炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病;他发明刀耕火种，创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。 拓展链接 原文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 游玩 在 溺水 返回 变为 通过观察插图和理解句子，说说精卫鸟名字的由来。 读懂故事 原文：常衔西山之木石，以堙于东海。 用嘴含 填塞 游于东海 堙于东海 我会联想：《司马光》 我也能用“于”字说话。 你发现了什么？ 群儿戏于庭。 “于” 动作+于+地点 读懂故事 完成《课堂作业本》p45第3（3）题 游 衔 为什么 这样填？ 读懂故事 完成《课堂作业本》p44第1题 左中右结构。三个部件占位平均，互相依傍，写得紧凑一些，特别是中间的“钅”尽量写得纤长一些。 指导书写 游 衔 借助四个关键动词，同桌之间用自己的话说说这个故事，要求按“起因、经过、结果”把故事说清楚。 简述故事 炎帝之（ ），名曰女娃。女娃（ ），（ ），故为精卫，常（ ），以（ ）。 少女 游于东海 溺而不返 衔西山之木石 堙于东海 背诵积累 品味神奇 读读课文，看看图画，哪些地方让你感受到神奇呢？ 形象、情节 小组合作：展开想象，你觉得精卫在填海过程中可能遇到哪些困难？小组内合作讲一下故事。 学习活动三 常衔西山之木石 “誓鸟”“志鸟” 坚持不懈、持之以恒、不屈不挠 精卫给你留下了怎样的印象？ 完成《课堂作业本》 体会形象 1.背诵《精卫填海》； 2.把这个故事用自己的话讲给家人听； 3.课外可以去了解一下《山海经》这本中国先秦古籍，书中有众多离奇的上古神话传说，还有很多神秘的异兽，如凤凰、毕方等。可以借助注释，运用本节课所学，探寻那个不一样的美妙世界。 丹穴之山,有鸟焉,其状如鸡,五采而文,名曰凤皇①。首文曰德,翼文曰义,背文曰礼,膺②文曰仁,腹文曰信。是鸟也,饮食自然,自歌自舞,见则天下安宁。 注释：①凤皇，凤凰。 ②膺，胸。 课后作业 $$