10.2 滑轮以及应用 学案 2023-2024学年沪科版物理八年级全册

10.2 滑轮以及应用 教学目标 1.知道定滑轮、动滑轮，动滑轮、定滑轮的特点及其应用 2.学生能理解定滑轮、动滑轮的特点和实质。知道滑轮组的特点 教学重点 知道滑轮组中拉力与被提物体重力间的关系 教学难点 能识别生活和生产中常见的滑轮 教学过程 一、复习 1.使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的叫做 ；轴随物体一起运动的滑轮叫 。 2.使用定滑轮不 ，但可以改变拉力的 。 3.使用动滑轮可以 。 4.定滑轮在使用时，相当于一个 杠杆，因此拉力和重力的关系是： ，即使用定滑轮不省力。动滑轮在使用时，相当于一个 杠杆，因此拉力和重力的关系是： 。 二、探究活动 （一）师生探究·解决问题 一、初步认识滑轮 1．提出问题：如何把木料运到楼上？ 2．介绍滑轮的结构：主要部分是能绕轴转动的轮子。 a.使用时滑轮轴的位置固定不动；这种滑轮称为定滑轮； b.使用时轴的位置随被拉物体一起运动，这种滑轮称为动滑轮。 二、探究使用定滑轮的特点 使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的方向。 三、探究使用动滑轮的特点 使用动滑轮能省力，但不能改变动力的方向。 补充实验：改变弹簧测力计拉力的方向，再进行观察和比较。 四、滑轮组 1．定义：将定滑轮和动滑轮组合在一起的组合装置称为滑轮组。 2．特点：既能省力又能改变力的方向 重物和动滑轮的重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是重物和动滑轮的重力的几分之一。 （二）独立思考·巩固升华 1.周一清晨，学校要举行庄严的升旗仪式，在旗杆顶部安装的是 滑轮，它的作用是 ． 2．在使用滑轮时，________的滑轮叫动滑轮。动滑轮实质上是动力臂是阻力臂____的杠杆，所以使用它可以省____力，但不能改变____。 3．如图7所示，使用动滑轮提起重物G时，拉力F=__ _G （不计滑轮重和摩擦）。若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F＇____F（选填“＞”、“＝”或“＜”）。 4.如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是 ，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一物体时，则F1、F2、F3的大小关系是 5、建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重；若工人将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升  m，手拉绳子的力为 N， 三、随堂检测 1.一位同学双手的最大拉力为500N，现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，若不计滑轮重和摩擦，最多能提起的物重为（　　） A．500N B．1000N C．1500N D．250N 2.如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码．忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（　　） A． F1较小 B．F2较大 C．F1、F2、F3的大小一样 D．F1、F2、F3的大小不能确定 3.如图所示的装置中，最省力的是（　　） A． B． C． D． 四、检测题 1．如图，利用定滑轮匀速提升重物G，需要拉力F或，F和大小的关系是F_________。（填大于、小于、等于）[来源:Z,xx,k.Com] 2.如图，物体重为20N，如果用力F向左拉绳，使物体在桌面上匀速运动，此时拉力是3N，则物体与桌面间的摩擦力为（ ） A.2N B.3N C.4N D.6N 第1题图 第2题图 第3题图 3.如图，动滑轮重1N，拉力F为5N，则弹簧测力计的示数和物重G分别为（ ） A.5N、9N B.10N、9N C.5N、4N D.5N、10N 4．一位同学双手的最大拉力为500N，现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，最多能提起的物重为( ) A．500 N B．1000 N C．1500 N D．250 N[来源科网如图右所示，已知物体A和动滑轮的总重为200N，当物体匀速上升的高度为2m时，绳子移动的距离为________m，人对绳子的拉力为________N。[来源:学§科 6.如图，小明要站在地面上用滑轮组把重物吊到二楼，请画出绕绳