4.4繁荣地方特色文化（学历案）-地理八年级上册商务星球版

繁荣地方特色文化 学历案 【课题与课时】 课题：商务星球版八年级上册第四章第四节繁荣地方特色文化 课时：第1课时 【课标要求】 ■1.举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰，饮食 ，民居等的影响。 ■2.结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。 【学习目标】 1.举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。 2.运用中国的世界遗产分布图找出我国主要的世界遗产，并说说遗产特点与当地自然环境的关系。 3.结合有关资料说明我国地方特色文化对旅游业发展的影响。 【评价任务】 1.通过ppt展示有关不同民族，不同地区的服饰，饮食，民居的图片，然后填写表格，总结自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。（检测目标1） 2.通过ppt展示中国的世界遗产，增强民族自豪感，完成活动（1），说说遗产特点与当地自然环境的关系。（检测目标2） 3.完成活动(2)，总结我国地方特色文化对旅游业发展的影响。（检测目标3） 【学习过程】 一、资源与建议 1.学习资源：课本中有关衣食住行，中国的世界遗产的相关地图。 2.本课学习重点是：了解我国丰富多彩的传统地域文化及其与自然环境的关系，能结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。 学习难点：环境与旅游业的关系和相互影响。 3.本课学习流程为：首先利用ppt展示有关不同民族，不同地区的服饰，饮食，民居的图片，总结自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。其次，欣赏中国的世界遗产图片，感受祖国的大好河山，最后完成课本的活动题，总结我国地方特色文化对旅游业发展的影响。 二、课前预习 学生分组搜集有关地方特色的资料。 三、课中学习 学习任务一 自然环境对地域文化的影响 1. 通过ppt展示各民族独特的服饰文化，同时对傣族和藏族服饰进行对比分析，让学生结合课本P98第一段文字完成表格并积极发言。 彝族服饰 鄂伦春族服饰 无领 棉质绣花短上衣 傣 族 帮典 高领 宽大毛质、棉质或皮质长袍 宽肥长袖 藏 族族 自然环境与服饰 民族 气候，物产 服饰 用途 材质 样式 傣族 藏族 2. 思考： 你还了解哪些民族传统服饰，探讨当地自然环境对其特点的影响。 3.通过ppt展示不同地区独特的饮食文化，同时对南方和北方饮食进行对比分析，让学生结合课本P98第二段文字完成表格并积极发言。 西北地区 南方地区 北方地区 九转大肠 宫保鸡丁 佛跳墙 清炖狮子头 珍珠南瓜 西湖醋鱼 无为熏鸭 东安子鸡 鲁、 川、 闽、 苏、 浙、湘、 徽、粤 自然环境与饮食 地区 自然环境（地形，气候，物产） 饮食 主食 材料，做法 北方地区 南方地区 西北地区 4.通过展示各地不同的建筑风格，教师引导，让学生思考并讨论哪些自然因素影响了传统居民建筑，同时总结归纳，气候（气温和降水）、地形等因素。不同地域的居民建筑生动的放映了人与自然的和谐关系。 北方民居 南方民居 竹楼 陕北窑洞 不同地区 民居特点 自然环境 影响因素 北方地区 墙体厚、窗小、密闭程度高。 南方地区 墙体薄、窗大,透风条件好。 西北地区 屋顶坡度小 东南地区 屋顶坡度大 北方地区 地势平坦，形态规整，院落宽大 南方山区 地形崎岖，建在坡度平缓的向阳坡，布局紧凑，院落较小 黄土高原 窑洞 云南傣族 竹楼 学习任务二 中国的世界遗产 我国丰富的地方特色文化是世界文明的重要组成，为了增强学生自然环境和文化保护的观念，通过图片的展示，介绍我国在支持和参与保护世界文化遗产方面做得努力，以及在申请世界文化遗产方面取得的成就，增强学生自豪感。 合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解） 5.活动（1）： 1.说说西江与平遥所在地区地形、气候等自然条件的差异。 2.比较西江苗寨与平遥古城建筑特点的差异和自然环境的关系。 学习任务三 地方文化对旅游业的影响 创设情境，寒假去旅游，应该关注景区的哪些方面？ 6.活动（2）： 结合课本104页给出的材料，说说该景区旅游收入结构变化的特点及其原因。 材料一 某景区是当地吸引游客最多的主题公园。“建筑为形、文化为魂”是其经营理念。它的建设着力还原古代都市风貌，城内斗拱飞檐、车水马龙，打铁铺、酒坊、染坊、陶泥坊、特色小吃等七十二行老作坊鳞次栉比；越剧、木偶戏、皮影戏、布袋偶、铜锣说书、街头杂耍、燕青打擂、武松打虎等表演此起彼伏；新春庙会、火把节、泼水节、桂花节四大节庆活动精彩纷