4.3.2合理发展交通运输 第2课时（学历案）-地理八年级上册商务星球版

合理发展交通运输 【学习目标】 1. 说出不同运输方式的特点，比较它们在生产生活中的优势和不足。 2. 能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式 【设计分析】 目标序号 知识维度（指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识） 认知水平维度 记忆/回忆 理解 应用 分析 评价 创造 目标1 事实性知识 √ √ √ √ 目标2 事实性知识 √ √ √ √ 【评价任务】 1.借助不同运输方式的示意图，比较它们在生产生活中的优势和不足，说出这些不同交通工具在生产生活中扮演的不同角色。（检测目标1） 2.能够根据不同的实际生活场景，分析所需运输物资的特点，正确恰当地选择不同的交通运输方式。（检测目标2） 【学习过程】 一、资源与建议 1.本节课使用《中国主要公路分布》、《中国主要航空港分布》，关于“选择合适的交通运输方式”“选择绿色的交通出行方式”的系列图文资料。 2.本节课为星球地图出版社八年级上册第四章第三节第2课时教学任务，是在了解我国农业、工业分布以及主要铁路分布网的基础上了解不同的交通运输方式的不同优缺点，能够正确的根据不同的场景选择合适的交通运输方式。 二、课前预习 学生：分组搜集有关交通运输的资料。 教师：制作多媒体教学课件 3、 课中学习 学习任务一、 不同的交通运输方式及公路运输（目标1） 学习内容 复习导入 学习成果 咱们上节课学习了我国铁路干线以及其他的一些交通运输方式，大家还记得现代交通运输方式有哪些吗？ 主要的现代交通运输方式： 1、我国交通运输方式有哪些？ 2、我国交通运输网的作用？ 教师展示我国主要公路干线分布图： 1、说一说：我国公路分布的特点和重要作用？ 2、看一看、想一想： 高速公路对地区的经济发展有怎样的促进作用？ 新中国公路建设的成就： 我国公路通车里程迅速增加，全国所有的县及95％以上的乡镇都通了汽车。一个遍及全国的公路运输网已经形成。在我国西部，先后建设了青藏、川藏、新藏、滇藏、青新等干线公路。20世纪80年代以来，我国开始兴建高速公路。现已建成的数十条高速公路，在促进地区经济社会发展方面发挥了重要作用。 学生读图思考，结合我们的生活，公路在我们的生活中无处不在，起着重要的作用： 公路线纵横交错，分布在全国各地，遍及城市、乡村，连系工厂和矿山，形成了四通八达的公路网。 公路运输机动灵活，方便、快捷，可以满足“门对门”的服务要求，把客、货直接送达目的地，是我国短途运输的主要方式；在缺少铁路和水运的地区，公路运输往往成为地方运输的“主力军”。 学生分组讨论，畅所欲言思考分析： 高速公路，一般是指双向2条车道以上、双向分隔行驶、完全控制出入口、全部采用两旁封闭和立体交叉桥梁与匝道，时速限制比普通公路较高的行驶道路。高速公路的特点是高速、交通量大和有较高的运输经济效益及社会效益。 学生阅读理解，感受我国公路建设 取得的成就； 我国大陆上的第一条高速公路始建于1984年，从上海—嘉定，全长19千米。 经过山东省的主要高速公路有： 京沪高速和京福高速公路。 学生学习道路交通法，知道在我们的生活中常见的道路交通安全标志。 设计意图：带领学生学习公路的相关特征，使学生掌握了解某一种交通运输方式的步骤。 什么是现代运输呢？经历到现今，都有哪些运输方式？ 学习任务一、 不同的交通运输的优劣及我们该如何选择（目标1） 老师做一个小调查：同学们，你出去旅行时，经常选择的交通运输方式是什么呢？说一下你选择这种交通运输方式所考虑的因素是什么？ 教师总结：大家可能会考虑价格、时间、速度、安全性、舒适性，运输货物时还会考虑运送什么东西、重量等因素。下面，我们通过几组图片数据，从运输价格、运输速度、运量来比较一下不同运输工具的特点，进而总结一下不同运输方式的特点。 教师展示课件。 [过渡]当我们出行的目的或者运送货物的性质与某个运输方式的特点相吻合时，我们就会做出合理选择。下面，同学们以小组为单位，共同合作，把教材95页的活动题探究出来。 [小试牛刀——巩固练习] 1、50万吨跌矿石从海南运到上海。 2、10箱急救药从北京运到汶川映秀县。 3、6000吨煤炭从山西运往秦皇岛。 4、1吨海鲜从大连运到沈阳。 5、350亿m3石油由塔里木运到上海。 水路运输价格便宜，但容易受到天气、水位等自然条件的限制。 航空运输速度快，但价格昂贵、运量小，容易受天气条件限制。 学生畅所欲言，交流讨论： 航空运输具有：速度快、舒适、安全。 举例子：从乌鲁木齐到北京，乘坐火车要花三四天时间，乘飞机直达只要４小时。 航空运输还可以克在自然灾害救助时，航空运输充当了非常重要的角色。 学生小组讨论，小组