2023-2024学年第一学期期中考试《幼儿教育学基础》试题

2023-2024学年第一学期期中考试 22幼1班《幼儿教育学基础》科目试题 试卷说明：1、满分100分。 2、本试题共4页，共三大题。 3、选择题涂卡，其余将答案写在答题专页上 一、单选题（每题2分，共30小题 ，共60分） 1.( )是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，并依据《教育法》制定的。 A.《3~6岁儿童学习与发展指南》 B.《幼儿园工作规程》 C.《幼儿园管理条例》 D.《幼儿园教育指导纲要》 2.“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力”这是( )的目标。 A.体育 B.智育 C.德育 D.美育 3.幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。在正常情况下，幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间) 每天不得少于( )小时。 A.1 B.2 C.3 D.3.5 4.( )是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。 A.总则 B.教育内容与要求 C.组织与实施 D.教育评价 5.尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性。这是( )理念。 A. 幼儿为本 B.师德为先 C. 能力为重 D.终身学习 6.( )是交流和思维的工具。 A.沟通 B.尊重 C.想象 D.语言 7. 经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想，这是( )领域的目标。 A.健康 B.科学 C.社会 D.艺术 8. 能在较热或较冷的户外环境中活动，这是对( )的要求。 A.小班 B. 中班 C.大班 D.托班 9.幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度，正餐间隔时间为( )个小时。 A. 3~4 B.3.5~4 C. 4~-5 D.4.5~5 10.幼儿园要将《幼儿园教师专业标准(试行)》作为教师管理的( )。 A.主要依据 B.基本依据 C.重要依据 D.根本依据 11.幼儿园教师必须熟悉的“幼儿园的目标、任务务、内容和基本原则”属于（ ）。 A. 保育和教育的知识 B.通识性知识 C.发展性知识D.专业师德 12.以下不属于培养幼儿对小学生活的适应性内容的是( )。 A.培养独立性 B.培养自信心 C.发展人际交往能力 D.培养规则意识和任务意识 13.在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是( )。 A.幼儿的社会交往能力 B.幼儿的情绪表达能力 C.幼儿的规则意识 D.幼儿的思维发展水平 14.研究结果证明，幼小衔接工作取得成功的有效保证是( )。 A.教师的专业素质 B.校园的沟通 C.家庭的配合D.社区帮助 15.幼小衔接教育的实质问题是( )。 A.幼儿园小学化的问题 B.小学幼儿园化的问题 C.幼儿的适应性问题 D.幼儿的读、写、算问题 16.在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是( )。 A.幼儿的社会交往能力 B.幼儿的情绪表达能力 C.幼儿的规则意识 D.幼儿的思维发展水平 17.幼儿期儿童的思维主要是( )。 A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.发散思维 18.幼小衔接的工作重点应该放在( )方面。 A.幼儿入学的适应性 B.幼儿身体素质 C.文化课学习D.社会性培养 19.孩子的第一任教师是( )。 A.家长 B.幼儿园教师 C.保育员 D.环境 20.以下不属于入学前学习准备的是( ） A.爱看图书的习惯 B.学习积极性 C.解决问题的能力 D.发展人际交往能力 21.在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等。这使得幼小衔接工作中出现( )现象。 A.提前为幼儿进小学打好基础 B.促进幼儿极大地发展 C.小学化倾向严重 D.小学教育学前化 22.小学阶段的主导活动不包括( )。 A.学习各种学科文化 B.以游戏为主要教学形式 C.有相应的考试制度 D.教学方法相对固定 23.幼小衔接之间的过渡容易被忽略的是( )。 A.阶段性特点 B.教育机构差别 C.连续性特点 D.个体差异性特点 24.要做好幼小衔接，必须培养幼儿入学所必需的各种基本素质，从( )、社会性、语言、认知等各方面整体全面推进。 A.健康 B.体育 C.拼音 D.艺术 25.培养( )就是在幼儿园教育中，培养幼儿的自信心、对周围的人和事物的积极态度，激发幼儿对活动参与欲望和兴趣，给他们提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索、去尝试，并使他们尽量获得成功的体验。 A.能动性 B.参与性 C.主动性 D.创造性 26.幼儿入学后人际交往能力的重要性表现（ ） A.入学后对新的环境的适应上 B.入学后对新的人际环境的适应上 C. 入学后对新的教