3.2生态系统的能量流动练习-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

生态系统的能量流动练习 一、选择题 1.由草、鼠和蛇组成的一条食物链中,鼠经同化作用所获得的能量,其去向不应该包括( ) A.流入蛇体内 B.通过鼠细胞呼吸释放的能量 C.通过鼠的粪便流入分解者体内 D.通过蛇的粪便流入分解者体内 2.流经某一生态系统的总能量是( ) A.照射到该生态系统中的全部太阳能 B.该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量 C.该生态系统中生产者体内的能量 D.该生态系统中生产者所固定的太阳能 3.如图为生态系统的能量流动简图,下列叙述正确的是( ) A.甲是生产者,乙是无机环境 B.图中的“能量”可以被甲再次利用 C.图中“能量”多数以热能形式散失 D.一年中生产者同化的能量不可能小于群落输出的总能量 4.某生态系统中有a、b、c、d四种生物,构成食物链a b c,d为分解者,如图是该生态系统中能量流入b处发生的一系列变化示意图,下列说法错误的是( ) A.图中的甲表示b的同化量,乙表示b用于生长、发育和繁殖的能量 B.参与丁过程的都是异养型生物,主要包括营腐生的细菌、真菌等 C.当生态系统处于相对稳定状态时,b的种群数量一般处于K/2 D.图中d的能量不全部来自b生物 5.在“草 鼠 蛇 鹰”食物链中,鹰的数量明显少于蛇的数量,其原因是( ) A.能量单向流动,逐级递减 B.能量双向流动,逐级递减 C.能量单向流动,逐级递增 D.能量双向流动,逐级递增 6.以下关于生态系统的能量流动的叙述中,不正确的是( ) A.能量流动是单向的、不循环的 B.营养级越多,散失的能量越多 C.初级消费者越多,次级消费者获得的能量越多 D.食物链越短,可供最高级消费者获得的能量越少 7.下图为某生态系统中能量流经第二营养级的过程示意图,其中a表示该营养级食物的摄入量,f表示流向第三营养级的能量。下列叙述正确的是( ) A.图中b表示肉食性动物通过摄食同化的能量 B.图中c表示初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量 C.图中d表示的能量均来自第二营养级 D.第二到第三营养级的能量传递效率为f/c 8.如图为某生态系统植物光合作用积累的有机物被植食性动物利用过程中的能量流动示意图。有关叙述不正确的是( ) A.①④与植物的呼吸消耗量之和即为输入该生态系统的总能量 B.②占①④之和的百分比为这两个营养级间的能量传递效率 C.③可用于植食性动物的生长、发育和繁殖 D.④⑤代表的能量可流向分解者 9.下图中甲为自然生态系统的生态金字塔,图乙为城市生态系统的生态倒金字塔,以下解释不符合客观事实的是( ) A.组成甲和乙生态系统不可缺少的生物因素是生产者和分解者 B.流经甲或乙生态系统的总能量主要是甲或乙生态系统中的植物所固定的太阳能 C.乙生态系统可以对甲生态系统产生影响 D.人类活动对甲或乙生态系统均产生影响 10.某草原生态系统的能量流动经简化处理后如图所示,下列分析正确的是( ) A.各营养级间能量传递效率不到10% B.全部食草动物构成一个种群 C.食草动物的体型一定大于食肉动物 D.在该草原上大量牧羊,能提高能量传递效率 11.如图为某农田生态系统的局部能量流动示意图,字母表示能量值。下列分析不正确的是( ) A.流经该生态系统的总能量为a B.f属于生态系统中输出的部分热能 C.c表示初级消费者同化的能量 D.施用农家肥可为生产者提供能量 12.如图是近年在某地试验成功并大范围推广的生态农业模式,下列有关此生态系统的叙述中,错误的是( ) A.图中位于第二营养级的生物有螺、昆虫、鸭 B.鸭和螺之间是捕食与种间竞争关系 C.该生态系统中鸭所同化的能量来自生产者固定的太阳能和饲料中的化学能 D.拔去田地中的杂草可以提高生态系统的能量传递效率 二、非选择题 13.请据生态系统中甲、乙两个营养级的能量流动示意图,回答下列问题: (1)生态系统的结构包括_,生态系统最基本的生物成分是_。 (2)美国生态学家林德曼对赛达伯格湖的能量流动进行了_,并发现了能量流动的两个明显的特点为_和_ _。 (3)上图中a~e表示能量值。乙粪便中食物残渣的能量包含在_(填图中字母)中,乙用于生长、发育和繁殖的能量值可表示为_(用图中字母和计算符号表示)。 (4)研究生态系统的能量流动时,如研究农田生态系统中的间种套作、蔬菜大棚、稻—萍—蛙等立体农业生产方式可以帮助人们_;研究生态系统的能量流动,如研究沼气工程,则可以帮助人们_ _;研究生态系统的能量流动,如研究合理确定草场的载畜量,还可以帮助人们_ _。 答案 1. C 2. D 3. C 4. C 5. A 6. D 7. B 8. B 9. B 10. A 11. D 12. D 13. (1)生态系统的组成成分和营养结构 生产者 (2)定量分析 能量流动是单向的 能量在流动过程